如何培养理性、自我规范的探索？

任何内涵丰富的概念都有多种表达方式，批判性思维也是如此。然而，批判性思维和其他任何其他概念一样，也有其不可忽视的本质要素。本章将介绍批判性思维的核心概念，揭示其复杂性，展示其与生活的联系。接下来，我们将要求你讨论批判性思维的认识，以证明你正在自己的大脑中构建批判性思维的概念。掌握批判性思维的唯一途径就是这样。

批判性思维的初始定义

现在，让我们来看看批判性思维的初始定义：

批判性思维是一门思维的艺术，它思考如何改善思维。它包括三个相互交织的时期:分析思维、评价思维和提高思维。

要进行批判性思维，你必须愿意审视自己的思维，进行严格的考验，愿意拆解自己的思维(把思维当成每一个元素构成的东西)，愿意在思维中找出自己的弱点(同时承认自己的优势)。最后，你必须愿意创造性地重构自己的思想，你需要有一个内在的动机来改善你的思维，并与僵化的自然倾向作斗争。这一僵化倾向于寻找证明当前想法的准确性，而不愿自我完善。

为了进行批判性思考，你必须用高标准来要求你的思维。你应该学会从外部审视你的思维，使其符合高标准。这本书将帮助你理解如何以这种必要而严谨的方式思考，如何在阳光下暴露你的思维，拆解它，清楚地看到它的本质，使它变得更好。

批判性思维的扩展定义

现在，你已经理解了批判性思维的初始定义，请看下面的拓展概念。

批判性思维是一个理性自律的过程，是个人信仰和行为的指南。该系统积极而熟练地对信息进行概念化、应用、分析、综合和评估等处理。这些信息是从观察、经验、反思、推理和与他人交流中总结出来的。批判性思维的典范模式是基于清晰性、准确性、准确性、一致性、相关性、深度、广度、公平性和充分性，超越学科划分的理性标准。这些标准是跨学科的。批判性思维要求检查所有推理中隐含的思维结构和思维元素，包括目的、问题、假设、概念、信息、推理和结论、内容和后果以及推理的角度。批判性思维包括科学思维、数学思维、历史思维、人类思维、经济思维、伦理思维和哲学思维等一系列相互交叉的思维模式。

人们的批判性思维水平不同，同一个人在面对不同的事情时所表现出来的批判性思维水平也不同。每个人都会有分心或不理智的时候。因此，批判性思维的质量通常取决于个人在特定思想领域和处理特定类别问题时所依据的经验的质量和理解深度。没有人是完美的批判性思考者，每个人都只是在一定程度上有这样或那样的洞察力和盲点，受到这样或那样的自欺欺人倾向的限制。所以，培养批判性思维能力和性格是一项终身事业。

批判性思维是一种自我引导、自我规范的思维，它试图以最高的品质进行公正、合理的探索。坚持批判性思考的人试图过上合理合理的生活。他们敏锐地认识到，人类思维本身在自然状态下是有缺陷的。因此，他们努力克服以自我为中心和社区为中心的倾向，并经常使用批判性思维的概念和原则来分析、评估和优化他们的思维。他们努力工作，在生活的各个领域都表现出理性的美德，比如理性的谦虚，理性的勇气，理性的自主，对理性和公正的信念。他们意识到，无论一个思想家的技能有多熟练，他的推理能力总有提高的空间。有时候他会因为推理不当、不理智、偏见和偏见而犯错，歪曲事实，接受社会规定和禁忌而不攻击，会受到利己主义和既得利益的影响。她们努力以个人能力改善世界，进而为建设一个更加理性、更加公正的社会做出贡献。与此同时，他们意识到这样做的内在复杂性。他们避免以简单的方式思考复杂的问题，适当考虑相关人员的权力和需求。他们知道成为一个有思想的人并不容易，他们致力于一生的实践，从而实现自我完善。她们践行着苏格拉底的谚语：没有经过检查的生活是不值得的。

身为思考者，你的技能如何？

思考，你会妥善处理一切。作为一名学生、消费者、员工、公民、爱人、朋友和父母，勤于思考会让你在生活的任何领域都有所收获。相反，如果你不勤于思考，你必然会制造问题，浪费时间和精力，造成麻烦和痛苦。

批判性思维是一门自律的艺术，可以保证你随时做出最正确的思维。思维的一般目的是顺势而为，解决问题，回答问题或处理纠纷。我们应该了解我们生活的世界，这对我们幸福的生活至关重要。

无论我们如何理解事物，我们都需要做出多种选择。为了做出最佳选择，我们应该提供最准确的信息，需要识别：真相到底是什么？真的有人关注我吗？我是在欺骗自己吗？不要这样做会有什么后果？假如我想这样做，最好准备些什么？为了使这件事更加成功，我该怎么办？那是我最大的问题，还是我需要把注意力集中在其它更重要的问题上？成功地回答上述问题，就是每天思考要做的事情。

你们不能保证自己能找到真相，但有一种方法可以让你们更接近真相，那就是拥有优秀的思维技巧。为最大限度地提高自己的思维水平，你必须能够有效地攻击自己的思想。而且要熟练地批评自己的思想，首先要学会如何思考。花点时间思考一下自己一生中学到的东西:运动、理财、友情、自然、愤怒和恐惧、爱恨情仇、母亲和父亲、你居住的城市、礼仪和禁忌、人性和行为。这是自然而然的，也是不可避免的。学习可以分为许多种，其中一种是非自然发生的。这类学习是内在的，学习关于自我的知识，公司介绍如何思考的知识，以及我们如何以及为什么要这样思考的知识。让我们从以下几个很特别的问题开始。

・ﾠ关于怎样思考，你学到了什么？

・ﾠ你们有没有研究过自己的想法？

・ﾠ例如，关于“你的大脑怎么想”这个问题，你有什么相关的内容？

・ﾠ或许，关于如何分析、评估或重建你的思维，你究竟知道些什么？

・ﾠ你们的思想从何而来？

・ﾠ您有多少高质量的思维？有多少低质量的思维？

・ﾠ您的思想中有多少是模糊、混乱、不一致、不准确、不合逻辑或肤浅的？

・ﾠ你们能在多大程度上控制自己的思维？

・ﾠ你们知道怎样检验思维吗？

・ﾠ您是否有明确的标准可以帮助您判断您何时勤于思考，何时不勤于思考？

・ﾠ你们有没有发现你们思想中的重大问题，并通过有意识的行为或意志来纠正它们？

・ﾠ假如有人让你教他你迄今为止学到的关于思考的知识，你知道这些知识是什么吗？您是如何学习的？

批判性思维(原书第4版)

原书名：CRITICAL THINKING：TOOLS FOR TAKING CHARGE OF YOUR LEARNING AND YOUR LIFE（4th edition）

作者:(美)理查德·保罗，(美)琳达·埃尔德

翻译：林胜强 杜国平 等译

第一，内容概述

《批判性思维》(原书第四版)是批判性思维领域的经典书籍，在欧美教育领域有着广泛的影响力，也是批判性思维领域众多学者和师生的启蒙书籍。批判性思维教材以其强大的实用性和可操作性，以及强调教育和心理的视角，在流行的阅读书籍中独树一帜，具有不可替代的地位。

这本书是2001年第一版，在世界范围内销售了23年。经过10年的第四版，理论和内容结构全面更新，内容增订200%以上:

·理论更新。增加了批判性思维与论证的关系，帮助读者将论证应用到日常语言中。

·架构更新。增加“独立思考”板块，结合具体的学习和生活应用。增加两章，深入探讨如何将批判性思维融入到具体的学习中，提高学习质量。

·案例更新。这本书加入了一个新的案例，讨论了如何渗透和影响我们的生活，以及媒体偏见和时事热点，并与当前的趋势和问题紧密结合。

·提高阅读体验。增加了大量的图表，帮助读者可视化地理解和掌握批判性思维的思想、工具，清晰易懂。

两位作者是国际批判性思维领域的权威。他们共同创立和运营美国批判性思维基金会，发起了至少30次国际批判性思维大会，确实促进和普及了批判性思维教育。

思考是人类的天性，但人类并不天生勤于思考。这本书不仅为读者的生活和学习提供指导，也是学校批判性思维课程的参考资料。希望我们每个人都能善于独立思考，明辨真假。

第二，作者简介

理查德·保罗（Richard Paul）

美国批判性教育推动者，国际公认的批判性思维权威，美国批判性思维基金会，批判性思维中心创始人，美国批判性思维优秀委员会主席。曾经组织和主持过30多次国际批判性思维大会。1980年，他成立了美国批判性思维中心，这是世界上第一个致力于批判性思维研究的组织。第一届国际批判性思维大会于1981年举行。批判性思维大会是目前世界上历史最悠久、参与人数最多的批判性思维大会。

保罗是加州大学圣芭芭拉分校哲学博士，索诺玛州立大学哲学系名誉教授。他在哈佛大学、芝加哥大学、伊利诺伊大学等多所大学进行了20多年的讲座和批判性思维课程。他一生致力于发展批判性思维的理论基础，彻底改变了批判性思维在学术界和公众中的认知。

拥有8本书和200多篇文章的保罗获得了一位杰出的思想家(1987年，哲学研究委员会)、许多荣誉和奖项，包括坦纳人文讲师(1986年犹他州立大学)。他于2015年去世。

琳达·埃尔德（Linda Elder）

教育心理学家，现任美国批判性思维基金会主席和批判性思维中心执行董事。他在美国许多大学教授心理学和批判性思维。她主要关注认知与情感的关系，以及阻碍批判性思维发展的原因，提出并完善了批判性思维发展阶段的原创理论。

埃尔德培训了5万多名各级教育工作者，作为批判性思维的主题演讲者备受追捧。她是保罗教授的妻子，与保罗教授合作了四本关于批判性思维的书，共同推动了批判性思维教育的普及和应用。琳达教授现在是美国批判性思维基金会的领导者，继续推动这项职业发展。

译者：

林胜强:中国逻辑协会理事、中国逻辑协会批判性思维专业委员会主任委员、四川师范大学哲学学院教授

杜国平:中国逻辑学会会长，中国社会科学院哲学研究所研究员，智能与逻辑实验室主任

审校：

郭佳宏:中国逻辑协会秘书长、北京逻辑协会副会长兼秘书长、北京师范大学哲学学院教授、副院长

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