从黄浦江畔到三江源头：她为培养“生态医生”而努力

藏族女教师扎西卓玛有一个心愿，那就是从黄浦江畔回到三江源头后，培养出一批能守护家乡的“生态医生”。

沪果职教联盟共育“专业带头人”。本文图片均为 上海建设管理职业技术学院 供图

扎西卓玛曾从海拔3500米的果洛奔赴2500公里外的上海建设管理职业技术学院研修。她表示，“我把从上海学到的经验带回果洛，打消家长和学生选择新专业的顾虑，让他们成为守护三江源的生态力量。”这趟学习之旅让她收获颇丰，也让她对培养生态人才更有信心了。

果洛地处三江源“中华水塔”的核心源头，培养能扎根高原、守护水源的生态人才，对守护这片土地以及保障国家生态安全至关重要。

据澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者从上海 - 果洛职业教育联盟（简称“沪果职教联盟”）了解到，该联盟由上海市教委、市教委教育技术装备中心指导，于2015年成立。截至目前，已有130余名来自青海果洛、日喀则等地的职教教师赴沪研修，涉及生态环境保护、学前教育等多个紧缺专业。

扎西卓玛是沪果职教联盟选派的跟岗研修教师，2025年春天，她从果洛州职业技术学校来到上海建设管理职业技术学院。她感触最深的，是这里“以学生为中心”的课堂生态。

培养更多果洛的未来高原生态守护者。

在上海建设管理职业技术学院的一次职业体验日上，一群学生围着一棵乔木自发测量、素描、查资料，导师马波副教授在学生中间穿梭，只提出问题，不给出答案。这让扎西卓玛深刻理解了“课堂不是只有老师一个人的声音”。

扎西卓玛向马波请教，马波告诉她：“教学就像在高原上搭帐篷，先要把框架立得牢固，才能抵御风雪。”这句话成了扎西卓玛教学重构的“方法论”。她重新设计老套课程，让学生扮演“河流医生”，按“问诊、检测、开方”流程诊断污染，课堂变得热闹起来。她还将《草原鼠害防治》课程用“基础认知、实操技能、生态修复实践”三大模块重构，确保模块间环环相扣、能力递进。

在《水污染及其危害》课程的课尾，扎西卓玛不再播放宣传片，而是引导学生思考：“果洛与上海，有什么联系？”学生们积极回应，有的说“我住长江头，君住长江尾”，还有的说“原来我们喝的水，最后流到了上海”。她顺势引入守护三江源的重要性，家国教育在课堂得到升华。这一设计在果洛受援教师成果展中获专家点赞。

返岗后的扎西卓玛致力于推动新专业“生态环境保护”的诞生。招生季，这个新专业亮相。面对家长的疑虑，她耐心解释：“乡亲们，我们的孩子学的，不是远离家乡的本事，而是守护家园的本领。”她希望孩子们未来能成为三江源的“生态医生”。最终，新专业成功招生27人。

扎西卓玛还推动设立“生态管护开放日”，邀请周边初中生走进校园，让他们亲手触摸土壤、辨识草种，在孩子们心里埋下守护家乡的种子。

扎西卓玛认为，教育变革不是一个人的事。在上海建管职院教务处与园林技术与艺术学院的协同支持下，马波倾囊相授、全程带教，围绕“高原生态修复”核心主题，联合开发“黑土滩治理”“耐寒牧草选育”等本土化项目课程，将《高寒草地修复》打造为完整实战型教学项目。

回到果洛后，果洛州职业技术学校对年轻教师委以重任，为新专业落地提供场地、设备、经费支持，还建成了崭新的专业实训室。

如今，扎西卓玛带的27名学生，已成为高原上的“生态火种”。她最大的心愿，是搭建一座“同心桥”，让果洛学生与上海学生线上结对，共同监测长江源水质、分享生态观察、互写“给远方朋友的一封信”。她期待，未来果洛能成为高原生态守护者的“摇篮”，让上海的经验在这片土地上生根发芽。

（中国互联网发展基金会中国正能量网络传播专项基金资助支持项目）

本文仅代表作者观点，版权归原创者所有，如需转载请在文中注明来源及作者名字。

免责声明：本文系转载编辑文章，仅作分享之用。如分享内容、图片侵犯到您的版权或非授权发布，请及时与我们联系进行审核处理或删除，您可以发送材料至邮箱：service@tojoy.com