指导学生三夺世界技能大赛金牌，他的秘诀是什么？

五年间，他带领学生斩获市级荣誉40多项、国家级荣誉20多项、世界级荣誉3项。其中，学生杨山巍、徐澳门和朱俊峰分别在第44届、第45届、第47届世界技能大赛车身修理项目中摘得金牌。

马波是上海师范大学附属杨浦现代职业学校汽车实训中心主任，同时也是世界技能大赛车身修理项目中国集训队教练组组长。他提出的“名企引领、按岗定制、工学交融”人才培养模式，架起了学校教育与企业需求之间的桥梁，突破了传统教育的固有局限。这一模式成效显著，使得汽车专业群的学生在各类技能竞赛中屡获佳绩。

马波感慨道：“我常常觉得不是我培养了他们，而是他们成就了我。他们的成功，是对我们整个培养体系最有力的证明，他们的奋斗精神，时刻感染和激励着我，让我不敢有丝毫懈怠。”

马波（左）指导学生。本文图片均为 受访者 供图

别具一格的职业教育

马波拥有“东方英才”“申教名匠”“技术专家组组长”“创新团队带头人”等诸多荣誉称号。但他认为“这些头衔对我来说，既是荣誉，更是沉甸甸的责任。我内心满是感激与不安。”他解释道，“感激的是，我身处一个高度重视技能人才、大力推动职业教育发展的时代；不安的是，任何一项成果的背后，都凝聚着太多人的心血与智慧，而我只是这个伟大集体中的一员，一名有幸参与并见证了这段历程的教师。”

上海师范大学附属杨浦现代职业学校校长曹蓉认为马波具备“五力”特质，即引领力、实践力、创新力、攻关力和传承力。在像马波这样有实力的名师影响下，职业教育的吸引力正逐步提升。曹蓉向澎湃新闻记者透露，部分热门中高职贯通和中本贯通的专业分数线持续上涨，职业教育正从“无奈之选”转变为基于兴趣与职业导向的主动选择。

马波对此感触颇深。贵州学生朱俊峰入学时从未想过能夺冠，经过六年的磨炼，他身披国旗站在了世界领奖台上。“他们凭借技能获得的不仅是赛场金牌，更是多元成长的通道。”

马波（左）和学生

马波坚信“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，他认为职业教育一旦脱离实践，就如无源之水。

他表示：“我们带队参加各级各类技能大赛，不只是为了获奖，更重要的是为学生创造真实的竞技环境，让他们在极限压力下检验所学、拓宽视野、磨炼意志。这个过程十分艰辛，对老师和学生都是巨大的考验。但正是这段共同奋斗的经历，塑造了学生坚韧不拔、追求卓越的工匠品格，这也是他们未来职业生涯中最宝贵的财富。”

培养AI无法替代的‘匠心温度’

当前，人工智能对很多传统行业造成了冲击。车身修理上海职业教育技能大师工作室主持人花文兵认为：“马波的价值就在于人技共舞的不可替代性。”

虚拟设备虽然能模拟焊接轨迹，但学生对手腕力度的感知和临场应变能力，仍需要师徒之间手把手传授。护目镜防雾涂层的调试经历了上百次失败，低温样规的定制更需要对上千种车型的熟悉——这些源于实践智慧的“暗知识”，正是AI难以复制的匠心底色。

“技术会不断迭代，设备也会更新换代，但精益求精的工匠精神是永恒的。”马波努力将“匠品”和“匠心温度”的理念融入训练的每一个细节，一个数据测量的精度、一道工序的完善程度，都关系到品质与责任。

“工匠精神是我们职教人的灵魂，我们要将其传承下去，让更多学生受益。”马波展望未来时充满信心，“这份信心，源于国家对职业教育前所未有的重视，源于行业的快速发展，更源于我身后那个强大而有活力的团队。”

马波从事职业教育二十多年，始终坚信“技近乎道”。在他看来，优质的职业教育不仅要教会学生谋生的技能，更要培养他们精益求精的工匠品格。“我最大的幸福，不仅在于教会学生一门手艺，更在于看到他们热爱这个行业。当我看到我的学生毕业后成为行业的技术骨干，当他们也开始带徒弟，将这种精神和技艺传承下去时，我感到无比满足。这种价值的延续，远比任何奖牌都更有意义。”

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