校长“私收”学生6元巧克力被开除，执行政策能这么僵化吗？

近日，一起因教师节前夕导演“私收”学生一盒6元巧克力被开除的旧案落下帷幕，再次引起人们关注。公园原本将其定义为“私人学生和家长的礼物”，并被开除。法院认为，不应将其定性为私人学生和家长的礼物。认定幼儿园的消除是违法的，应当支付赔偿。(据央广网9月1日报道)

中国教育报 (李坚真绘画)

突然间，园长被解雇了，这一事件也引起了广泛的讨论。有些人认为幼儿园的做法相当于“鸡蛋挑骨头”；还有一些人认为师德师风建设要严格把关，没有商量的余地。教育部的规定成为重点。该规定是针对少数教师利用职务违规收受礼品和礼金的情况设置的六条“红线”，包括禁止教师以任何方式索取或接受学生和家长赠送的礼品、证券和支付凭证等财产。本规定的出台，旨在维护教学公平合理，重塑教师良好形象。

雷区已经标明，幼儿园的考虑也是有章可依的。据悉，在一审中，王某仙在家长会上展示了一段视频，父母要求园方就消除王某仙一事表示，并对孩子们进行了说明。园方承认家长会视频的真实性，但认为王某仙作为园长，无论价值大小，收受礼物都是违法的，给园方带来了负面影响和家长的不信任。可以看出，园方正在严格执行规定，无论礼品的价值大小，一旦开口，都可能导致不公平的情况。

但是问题是，园方实施的政策与普通人的简单感知背离，有一种小题大做的感觉。师生之间常常情绪浓厚，相处融洽，在教师节那天，学生们给敬爱的老师送上一份小礼物，许多老师也不好意思拒绝。礼品的价值是微妙的，而且完全是出于孩子们纯粹的感情，怎么能和收受礼品相比呢？相信很多人心里都有疑问。如果连这种简单的师生往来都要被污蔑抹黑，甚至直接对涉案教师进行开除处罚，那么如何保持和谐的师生关系才算合规？那么怎样呵护师道尊严呢？

要保证教学的公正性和廉洁性，但是执行政策要合理，不能搞“一刀切”。按照规定办理，办到什么程度，直接关系到政策效率。一味的机械化解读，片面的执行，极端的执行，最终恐怕很难体现政策的初衷。只是照本宣科，导致政策“水土不服”，背后是政策把握不清，解读不准，沟通不到位，缺乏关怀。不但浪费了人力物力，而且损害了单位的形象。

在规定的基础上，重要的是实施方法。看起来是政策实施的问题，实际上是政治问题。解决问题的方法永远不会以创造新问题为代价。如何具体分析具体情况，找到解决问题的最佳解决方案，令人信服。只有这样，实施才能“凑合”和“过硬”。本案并非师生间第一起“小过重罚”案，本案当事人是幸运的，但并非所有当事人都如此幸运。要严格把握师德师风建设，也要考虑现实生活的多样性。更多的时候，政策的实施需要注意策略。无论如何，“过分惩罚相当”的法律原则不应该被转移。

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