如何实施多所大学降低转专业门槛？有什么影响？

六月二十五日上下，全国各地纷纷公布高考成绩，随之而来的志愿填报和录取是许多考生和家长的头等大事。近日，不少高校在2024年本科招生政策发布会上介绍了本科转专业的新规定，进一步降低了学生转专业的申请门槛。政策灵活性更高，选择频率更高。大学为什么要降低转专业的申请门槛？怎样才能更好地实施这项政策？会给高等教育带来什么变化和影响？

更灵活的政策，更频繁的选择

上海交通大学土木工程专业大一新生吴明喆将于今年下半年转为天文学专业。天文爱好者，因为高考成绩不理想，错过了自己喜欢的专业。今年上海交通大学放开了转专业的申请条件限制，抓住了机会，终于实现了梦想。和他一样，上海交通大学选择转专业并成功转专业的学生人数比去年增长了150%以上。

上海交通大学教务处处长章俊良：允许大一、大二、大三学生多次申请转专业，让所有学生都有平等的机会和决策权，帮助学生提高专业满意度，实现个人职业规划目标。

杨双源是吉林大学的大一新生。经过一个学期的植物生产专业学习，她发现自己对法律专业更感兴趣。因此，小杨申请转到法学院学习，并被成功录取。

吉林大学法学院大一学生杨双源：当时我在申请高考的时候，考虑到了学校的地理位置和综合能力，但是我没有太多的兴趣爱好和自己的能力和特长，辅以个人兴趣爱好，对我们的学习和未来的发展都有好处。

从去年开始，吉林大学实行转专业政策改革，允许大一大二学生在一定条件下根据自己的兴趣、特长和发展调整专业，申请多名转专业志愿者。

姜涌，吉林大学教务处副处长：每一个年级的学生在报考转专业时，最多可选择6个专业，两年后放在一起，最多可选择12个专业。

与上海交通大学、吉林大学一样，近年来，同济大学、复旦大学、武汉大学、华中科技大学、齐鲁工业大学等多所大学实施了相对灵活的转专业政策。除特殊招生方式录取的学生外，国家有关规定或录取前学校有明确规定的不允许转专业，减少了学生申请转专业的资格。

根据同济大学公布的2024年本科招生政策，学生有7次选择专业的机会。

齐鲁工业大学还宣布，所有大一学生都有资格申请转专业，可以一次填写三名志愿者，为学生的成长创造更广阔的空间。

防止一哄而上，转出无限制转入有标准

大学降低了转专业的申请门槛。会不会一哄而入，导致学校不同专业学生数量失衡？降低转专业申请门槛不是零门槛。学生需要经过怎样的考核和流程才能成功转专业，才能保证公平合理？

今年4月，吴明喆参加了上海交通大学天文学专业的面试，并成功通过了考察。他告诉记者，面试涉及专业兴趣、学习态度、理论知识和学术规划等多个维度。

吴明喆，上海交通大学转专业学生：面试官会跟随我们回答的每一个问题，继续仔细研究，并继续问它的原理是什么。

上海交通大学教务处处长章俊良：转学是零门槛，但这并不意味着转学也是零门槛。我们每个学校都有一个非常完善的面试考核体系，也有非常详细的基本要求，比如面试委员会的构成、考核细则、考核学生的观察点，对学生有非常科学客观的判断。

同样，吉林大学不仅有严格规范的面试，还考察学生的相关素质和具体成绩，并根据学科专业教师和硬件的配置确定可转学人数，以保证教学水平。以杨双源转学的法学院为例。今年，根据教育资源配置，学校公开招收了36名大一新生和12名大二新生。

吉林大学法学院大一学生杨双源：会有第二轮笔试和面试考核，最后笔试成绩乘以60%，面试成绩乘以40%，最后转专业考核成绩，综合排名这个成绩。

姜涌，吉林大学教务处副处长：为了避免这种一哄而入的现象，学校在设定政策之初就明确了相关学校应该设置接收上限，这主要是从学院的学生教师比例和教学条件的保证来考虑的。学校会公布自己招生的具体名额，最终确定成功转专业的考生，并有明确的公示流程，确保后续教学质量和教学秩序的稳定。

齐鲁工业大学副校刘玉：我们将入口限制到原来专业人数的30%。

可以看出，很多大学对“转专业自由”的探索是针对申请的，但转专业的成功取决于转专业评价的成绩等因素。以吉林大学为例。今年，学校共有1960名学生参加了转专业评估，最终有1040名学生转专业。

姜涌，吉林大学教务处副处长：就实际转专业而言，真正能转专业的学生素质还是很高的，而且后续学习的动力也很强。

专家观点：激发学生的兴趣，提高课程设置

各高校纷纷降低转专业申请门槛，政策出台的背景是什么？为什么要实施这个政策？

事实上，高校转专业的政策早就有了，而且越来越重视学生的兴趣和特长，逐步放宽了转专业的申请条件。2017年，教育部《普通高等学校学生管理条例》第二十一条规定，“学生在学习期间对其他专业感兴趣和专业的，可以申请转专业；国家有关规定或者录取前与学校有明确规定的学生，不得转专业。建立公平、公正的标准和程序，完善学生转专业的具体措施，完善公示制度。根据社会对专业人才的发展变化，学校需要适当调整专业的，应当允许学生转到其他相关专业。”

魏志强，青岛大学校长：本科生转专业是个好消息，说明学生是第一主体，因为大学的目的是培养学生，也说明学生的兴趣是培养的第一动力。同时，转专业的过程也可以帮助我们提高整个办学质量，比如专业优化。

专家还强调，降低转专业申请门槛也能促进学校重视专业建设，提高课程设置。

陈志文，中国教育在线总编：近两年来，高考志愿填报有一个非常明显的倾向。因为就业问题，大家特别关注入学专业未来的就业预期，直接体现在特别挑剔的专业上。这也是今年学校转专业政策调整的原因之一，但更重要的是，我觉得也是一致的，或者是为了配合推动目前高校学科设置改革。去年，我们五部委提出，2025年将对20%的高校专业进行调整，另一个方向是淘汰旧专业，增加四个新专业(新工科、新医科、新农科、新文科)。这些都是为了积极响应社会需求和普通人的需求，值得肯定。

转专业要理性，防止盲目从众。

这些高校的转专业政策一般采用志愿优先、双向选择、严格监督、择优录用的原则，保证科学公平。它不仅为学生提供了更多的选择，也为学生提供了良好的控制，体现了转专业制度的严肃性。学生和高校对转专业有哪些具体建议？

张艳薇，青岛大学2022级生物技术专业学生：到了大学可能会有迷茫的时候，假设你真的很喜欢高考后选择的这类专业，我建议你还是要坚定下来。

齐鲁工业大学大三学生刘琪：若要转专业，就要在大一的时候尽快做好充分的准备，查询转专业的相关要求，通过自己的努力，达到相应的标准。

上海交通大学微电子科学与工程专业大一新生叶宇同：不要盲目跟风去一些所谓的热门专业，要想清楚自己是否真的喜欢，是否真的合适。除了专业，个人能力和个人发展也是一个非常重要的因素，一个专业不能决定一切。

专家提醒，不要盲目追求所谓的“热门”专业，因为“热门”的概念一直在变化。从学生的长远发展来看，最好淡化“冷门”和“热门”的概念。

魏志强，青岛大学校长：从长远来看，专业并不受欢迎，也不受欢迎。因为在大学里，专业最重要的目的是塑造学生的能力，换句话说，培养你的学习能力，你可以在任何专业培养你的学习能力，这是最重要的一点。

学校还提醒学生，转专业也要面对学科重建、降级、延期毕业等相关问题。

姜涌，吉林大学教务处副处长：二年级叫降转，他需要降一级，然后重修转专业原有的相关基础课程。

上海交通大学教务处处长章俊良：学生转专业也需要付出一定的经济成本。比如对于专业跨度大的专业，他的学习可能会比较繁重。他需要修很多课程，教务处和学院会告诉他们很多次。请仔细衡量和认真对待转专业过程中可能出现的问题和挑战，对自己的每一个选择负责。

怎样更好地实施政策？影响高等教育的几何？

降低申请专业的门槛，希望给学生更多的选择。那么，如何让政策更好地实施呢？这项政策给高等教育带来了哪些变化和影响？听听21世纪教育研究院院长熊丙奇的解释。

21世纪教育研究院院长熊丙奇：为了实施这种转专业政策，大学必须为学生提供职业规划教育。对于进入大学的学生，应该对他们的职业生涯进行指导，包括让他们了解自己的爱好、能力和大学的学科和专业。如果这个学生还是不知道自己感兴趣什么，或者适合什么，他们可能会盲目追求所谓的热门专业，这实际上违背了转专业政策的初衷。同时也要加强对学校专业的了解，让这种转专业政策真正扩大学生的决策权，引导学生做出理性的选择，提高学生对学校专业满意度的作用。

21世纪教育研究院院长熊丙奇：与此同时，这一政策也要促进学校提高学科和专业水平。总的来说，很多人还是把大学的专业分为热门专业和冷门专业，都想进入所谓的热门专业，避免进入所谓的冷门专业。转专业政策并不意味着学生可以进入所谓的热门专业，而是要促进学校做好每一个专业，让每一个专业都有自己的特色和质量保证。这样才能真正防止我们所谓的单向转热门专业，而是选择适合学生的专业。所以这种转专业政策的本质是促进学校各专业的平等竞争，通过这种转专业政策优化学校学科专业的规划，促进学生通过这个专业的学习提高自己的核心竞争力。在这种情况下，有必要淡化所谓的热点和冷门，而是加强专业的质量和特点。

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