光明日报：AI仿作险入中学生读物，何尝不是一种倒逼？

“谁在用我的名字生成那些像我但不是我的文字？”4月2日，新疆作家、茅盾文学奖得主刘亮程在个人微博发文，对AI仿写其文章的行为提出批评。

刘亮程表示，近日收到中国文字著作权协会转来某出版社拟选用的署名“刘亮程”的文章《扫尘》，称该文将编入中学生课外读物。但他明确指出自己从未创作过这篇文章，并呼吁“AI时代作家怎么维权？建议尽快建立法律体系，保护作家的权益。”

这一事件折射出AI仿作带来的现实困境。AI生成的仿作已相当成熟，除创作者本人外，外人很难辨别真伪。出版社甚至对这篇仿作进行分析，计划作为中学生范文使用，足见其仿真度与质量之高——若不涉及冒名，或许真能成为合格范文。

AI的强大让不少作家感到挫败：人类创作者需耗费大量时间观察、构思，AI却能以秒速生成相似风格的文本，且产量不受情绪、精力、时间限制，形成效率与规模上的碾压。

AI生成本身并非问题，问题在于其对人类创作成果的不当占用。随着生成式AI的发展，“镜像世界”或成现实——无处不在的模仿将大幅压缩“绝对真实”的空间。若冒名、窃取行为无法遏制，人类创作的最后尊严或将被剥夺：创作者的苦心孤诣，似乎被廉价的“词元”轻易取代。

此类问题并非文学领域独有。近日，有网友发现自己发布的汉服写真被AI短剧《桃花簪》盗用，其形象被抓取复刻后用于剧中反派角色，相关内容在多平台传播，引发广泛关注。

网友的个人汉服写真形象（右）被短剧盗用（左）

在AI生成技术普及的时代，我们或许需为“求真”付出更多成本。法律层面，应明确AI模仿、利用、牟利的规则，让维权有法可依；行业层面，可建立公共知识库，对文本、图像、作品等进行统一登记存证，形成可追溯的权属体系；AI平台也需制定规范，对涉及署名、形象使用的内容设置更高审核门槛，强化法律警示。

面对AI挑战，最直接的办法或许是“多一分谨慎”。刘亮程遇到的问题并非无法解决：出版社只需多做检索，甚至询问AI“原始出处”，便能追溯真相。这提醒我们，为了求真，需多留个心眼、多动手脚，通过行动完善机制。

AI的挑战也未必是坏事。当模仿失去门槛，人们将更重视人类独有的创造力——抛开模板的大胆巧思、流动的创意、打破常规的突破，这些才是AI难以复制的核心价值。

以中小学语文教育为例，当前阶段常强调模板化写作：名人名言开场、经典案例论证、情境升华结尾，形成可套用的“拿分技巧”。

AI模仿的到来，能否倒逼社会审美与思维模式升级？在AI不断进化的今天，人类也需“进化”——找回独有的锋芒，这或许正是应对AI挑战的积极姿态。