大学毕业后删除室友同学，是相互理解还是自我封闭？

同一间教室，同一段青春，却活成了彼此最熟悉的陌生人。

“大学三年，我只认识不到一半的同学，不到十个人和他们说话。”大三学生张华的描述不是一个例子。在今天的大学里，这种疏远已经成为一种常态:课堂上“低头族”聚集在一起，宿舍沉浸在屏幕上的虚拟世界里，互动教学止于点名册。

一项网络调查显示，近60%的大学生承认自己“在集体外游荡”。上个世纪 90 《同桌的你》和《睡在我上铺的兄弟》中描绘的亲密同学之间的友谊正在被“原子化”的校园社会所取代——即使我们住在同一个房间，也很难掩饰我们的陌生感。

随着毕业季的到来，一些学生甚至选择删除所有学生的联系方式。这种人际距离是当代年轻人对个人空间的理性保护，还是社会联系能力下降的前兆？

视频内容来源于颤音短视频

""因为一个人讨厌一个省"

”“为何一个人能如此恶心，夏天 29 过了一天的课，你至少要洗脚。鞋一脱，直接进入被子里，难道不恶心吗？棉袜子从来没有洗过，就扔到阳台上，臭得要死。每一次到阳台晒衣服都会被熏到，好不容易洗一次！从来不挤干，整得四处湿答答的一楼湿气本来就很重。服了！还是新疆人，我遇到的少数名族也没有几个高素质的…”这是一位大学生在百度贴吧上分享的内容。

在小红书、微博、知乎等分享平台上，大学生经常分享与室友共处的尴尬故事。同一个宿舍的学生相处，不仅会给对方留下个人印象，还会很容易和自己的身份形象捆绑在一起。个人评价很容易扩大到一个省的员工素质评价。

一位内蒙古大三学生抱怨道:“早在大一下学期就被班级边缘化了，很少有学生主动去找。”当她因为信息不好而提前返校时，没有人提醒她的冷漠让她为“某些省份的学生”做好了准备。

华中师范大学马克思主义学院讲师王寓凡曾在文章中指出:“校园‘陌生人现象’绝不是年轻一代的‘人格缺陷’，而是个体化社会、优秀主义和技术异化共同产生的时代症状。”当一个人遭受人际挫折时，他很容易将自己的创伤感受投射到对方所属的地区、阶级或群体中，形成情感堡垒。

短片上大学生网友吐槽同宿舍舍友的行为。

"我要做作品，他们却要摆烂"

除了生活方式和个人性格，学习态度和与人打交道的方式也使大学生之间的人际交往产生冲突。大学生活中有很多地方需要集体合作，无论是社区还是学生会的事务性锻炼，课程的分组工作，集体报告等。，但在操作过程中，每个小群体的个人态度和观念不同可能会导致摩擦。

"我们被分配到一组拍摄短视频。四人明明分工，分别负责收集资料、写剧本、拍摄和剪辑，四人一起演出。王欣(化名)负责写剧本，但每次问她好不好，都说她在写。结果她的朋友圈要么和男朋友出去玩，要么看演唱会。我们都想做好，取得好成绩，这对我们以后的研究很重要，但她的样子并不重要。我们做了她的工作，我们必须取得和她一样的成绩。为什么呢？"一位中部地区学校的媒体专业大二女生向我们讲述。

在没有辅导员、教师等权威第三方的介入下，学生在校园实践中产生的分歧和摩擦，个人很难调和和释怀，更多的小团体很容易在集体中产生。在一个群体中，几个人重新建立了自己的网络社区，互相“蟋蟀”，或者互相冷战，形成了自己的学校。看似合作的样子，他们完成了工作，但实际上他们充满了委屈。

重庆师范大学马克思主义学院教授兰桂萍曾在文章中指出，小组合作学习通常重视集体评价，缺乏个性化评价是“成员平躺，降低小组合作学习热情”的主要原因。因此，评价应反映个性化差异，进行学习过程评价和学习结果评价，以及小组集体评价与成员个人相结合的评价。针对个别平躺现象，鼓励可以通过降低结果比例来限制。

很多学生也同意老师根据学生不同的贡献率来评价学生的集体工作。但在操作过程中，一旦同组学生成绩差距过大，就意味着学生之间的关系差异摆在桌面上。分数低的学生知道同组学生成绩比自己高很多，很容易把自己当成被孤立的对象。

完全公平是不存在的，但老师和学生需要共同思考如何帮助大学生提高合作意识和动力，让学生意识到“付出有回报”的积极意义，这也是未来教育改革的重要方面。

男孩宿舍关灯还在玩游戏，常常成为宿舍生活矛盾冲突的主要原因。

"毕业后删除所有同学的联系方式"

2023 2008年，浙江杭州一位毕业的女大学生表示，自己将 90% 删除所有的老师和朋友后，他们再次遭到一些人的虐待。她承认以后和这些人的交集几乎为零，留着也没用。当时这一事件引起了强烈的反响，支持和反对的声音接踵而至。在今年的毕业季，很多人还是坚持毕业后删除同学的联系方式。

中青。com针对“分手后是否删除联系方式”的话题，面向全国。 17697 大学生问卷调查显示:10114 人类需求的选择，比例 57.15%；7583 人类选择不需要，占比 42.85%。

在毕业季的一所大学住宿楼里，李邈(化名)在整理行李时做了一个决定:“删除所有学生的微信，总之以后不会联系。”她的大学生活被描述为 “孤独的滚筒”：和室友一起使用物理空间却没有内心的交集，四年没有深谈。

在Tiktok中，很多博主也根据自己的经验解释了为什么要删除学生。内容中提到频率最高的原因有:大学相处不愉快，学生关系和社会人脉差异更严格，日常互动更少，未来没有交集。

这种拒绝的背后是新社会价值观的形成。人脉理论正在重塑年轻人的人际选择。根据价值和互动频率，人际关系可以分为四类:黄金人脉(价值和互动频率)、潜在人脉(价值大，互动少)、储备网络(价值小，互动频率)、人脉疏松(价值小，互动少)。

根据心理学“刺猬法则”，健康的人际关系需要保持适当的距离:亲密距离(0-44厘米)仅限于恋人家庭，个人距离(76-122厘米)适合朋友，社交距离(1.2-3.7m）保持礼貌的相处 十。但是很多大学生把所有的人际关系都推到了一起。 3.7 “公共距离”在米外形成“自我封闭”。

北京一所大学的辅导员至今记得：2023 2008年毕业季，一名学生默默退出了所有的班级群。当被问及原因时，他回答:“为什么四年没说话的人最后假装熟悉？”

毕业季删除学生的场景让社会学家的警告再次回响:““周边”的消失本质上是价值的消失。重建联系意味着重建意义。当教育可以打破“业绩第一”的单一叙述时，当年轻人学会在保护自己的同时适当向他人敞开时，大学就可以从“孤独的滚筒”变成孕育共同体精神的沃土——那里不再有“最熟悉的陌生人”，只有共同成长的同龄人。

(文章综合半月谈、中国青年报、重庆大学生微信等)

撰写：吴增辉，Ziven

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