新政策在上海颁布，关系到所有中小学生。

保证日常运动时间，提高学生运动质量，充分发挥比赛杠杆作用，提高场馆资源供应，加强教师队伍建设，实施科学干预指导，加强运动安全防范，完善评价监督机制，完善多方联动体系...为全面贯彻全国教育大会、上海市教育大会精神和《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》，推动中小学生每天进行2小时综合体育活动。上海市教育卫生工作党委、上海市教育委员会印发了《深化新时期中小学体育高质量发展的若干措施》(以下简称《若干措施》)，重点关注当前中小学体育工作的重点和难点，建立深化中小学体育工作高质量发展长效机制，从课程、比赛、场所、教师、保障九个方面全面关爱青少年体质健康和全面发展。

增加一个比赛日，让学生乐动更阳光。

根据《若干措施》，学校应该实施学生每天2小时的综合体育活动，基本上在学校完成，包括体育课、体育活动课和每天70分钟左右的大课间休息。此外，还有不少于40分钟的体育锻炼活动，每月至少安排半天的“乐动比赛日”，吸引学生走出教室，走向操场，走向阳光。认真落实国家有关课程标准，实施小学“兴趣”、中学“多元化”和中学“重点化”体育教学，提高体育课程质量。

上海将指导各区为学生配备运动手环，提高运动效率，防范安全风险，协助学校开设丰富的运动项目，建设“一校多品”，帮助学生在基础教育阶段至少掌握两项运动技能。

在完善城市和地区学生体育比赛体系的基础上，要求扩大校级比赛的参与，利用好“乐动比赛日”，开展“班级比赛”、“年级比赛”、“校际比赛”、“春秋学生运动会”，让广大学生“移动”、“比赛”，让大家都能参与，每个人都能有项目。建立学校体育比赛向社区和家长开放的机制，营造积极的校园文化环境。

利用好“角落”，打造“15分钟运动圈”

根据《若干措施》的要求，挖掘校园场地资源。新建学校要提高体育场地建设标准。已建成学校灵活运用“飞天遁地”、“立体扩张”等方法，加大场地建设力度。加强“多才多艺”，充分利用学生周围的“角落”，如跨学科学习空间、过道、走廊等。，划分小型体育场馆，配备小型体育设备，打造“微操场”和“微操场”。建立学校与周边公共体育场馆等共享机制，建立“15分钟运动圈”。

教师带学生动，导师陪学生玩耍。

做好学校体育工作，教师队伍是关键。《若干措施》指出，要配合强化体育教师，倡导“人人都是体育工作者”，建立学科教师“一岗多能”带练体育活动等培训认证体系，让有一定特长或基础的学科教师指导体育俱乐部或兴趣小组活动、组织体育锻炼和比赛活动等。，从而形成“老师带学生，导师陪学生”的体育氛围。充分发挥体育系统退役运动员、社会专业力量的作用。运用“AI教练”等智能手段，提高专业体育教师的综合能力。

出具“运动处方”，科学干预指导

上海还将对学生体育素质进行评价，进行体育技能等级测试，加强耐力、上肢力量等训练。针对学生体质健康等常见问题。对于体质健康水平较好或相关指标不足的学生，应出具“运动处方”并给予后续指导，以加强对特殊体质学生的关心。搭建市、区、校三级学生体育活动和体能健康监测服务平台，实施全过程动态管理。

加强意外保障，缓解顾虑

根据《若干措施》，加强运动事故保障，推进学校AED急救设备全覆盖配置，完善校园运动伤害快速响应机制，在医院定点开辟运动伤害治疗“绿色通道”。为所有学生提供运动事故重点保险，扩大保障范围，缓解学校和家庭顾虑。

学校协同工作，扛起健康的“保护伞”

上海将指导学校制定“一校一案”，市、区每年对不低于10%的学生进行身体健康检查。约谈学校体育工作落实不力的主要责任人。

与此同时，《若干措施》指出，要整合扩大校内外资源，构建校家社会协调、校内外一体化的工作格局。要把学生的身体健康状况纳入学校绩效考核，促进学生身体健康水平的不断提高，从而有效地控制青少年近视率和肥胖率。要大力宣传“阳光少年”、“活力园丁”、“明星体育协会”在校园中涌现，让全社会关注校园体育工作，共同为孩子的身体健康提供“保护伞”。

原题：“上海颁布新政，关系到所有中小学生”

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