放弃幻想，抓住这两个字，阅读就成了一半以上。

近期 2 2008年，我一直在阅读营里“潜水”“偷老师”一位老师的课。这个人是付老师，一个接近母语团队，一个接近。 10 年度乡村支教经历的“大山老师”。

真的很棒。我忍不住去付老师那里授权，在这个收费群里发了一些分享，就偷了一点(不能全部搬走)。如果你喜欢，请多表扬。我会“要”一些。

今日话题为：怎样带孩子在家做深度阅读？读》

下面是付老师小课堂。↓↓↓

大家好，今天就和大家聊聊如何理解深度阅读。以前很多家长朋友都提出了这个问题：

如何在家带孩子去做深度阅读。

有些父母和朋友可能会“指责”我。付老师就不能说干货(指方法和策略)吗？哈哈，我说的都是干货，朋友们。

那么，今天我就来说说“道”的问题，也就是我们如何理解“深度阅读”和“家庭亲子关系”。 / “亲子共读”的关键。

首先，我们来看看第一个亲子阅读的“道”。：亲子阅读的本质不在于阅读，而在于亲子关系。

在亲子阅读中，父母和孩子一起阅读的本质是父母为孩子提供高质量的陪伴。这种陪伴的价值和意义远远大于阅读本身。

因为父母和孩子一起读书，父母坐下来给孩子读故事，或者父母和孩子轮流读书。每个人都有时间坐下来静静地陪伴，有共同的话语，有温暖的亲子经历，这给家庭带来了一定的力量，也给孩子带来了安全感和归属感。还有父母陪伴带来的“我值得父母陪伴”的价值感。

再次看看亲子共读的第二个“道”，其真的是享受生活，享受阅读。

“享受”很重要。如果我们带着各种任务阅读，带着各种目的阅读，父母很容易焦虑和不安，很容易不满足，孩子也会有压力和冲突。

你喜欢什么？当然是和孩子一起享受日子，和孩子一起坐下来，在温暖的灯光下读书，和孩子一起读一本好书，读那么多美好的文字，静静地听故事，享受父母和孩子一起读书带来的一切美好、纯粹、自然的美好。

所以，亲子共读，父母朋友最好不要抱太多“美好想象”，有点像老子“无为而治”的感觉，就是你不要求什么，就是享受，反而最后一切都实现了。

说实话，当我们抓住上面两个“道”的时候，你就会知道所谓的深度阅读，无论是阅读技巧还是策略，都变得如此微不足道。

然而，有些父母和朋友会说，不要谈论付老师。我们的孩子甚至没有阅读习惯。我喜欢什么？哈哈哈，确实有这样的情况。

那么，有了阅读习惯(下面会讲)，怎样深入阅读？

父母和朋友还在纠结这个问题吧。

在这里，我必须“打击”所有的父母和朋友哈。深度阅读，本来就不是父母的任务，这大概是学校或者平台老师做的事，比如亲近母语。

父母一旦陷入“我要带孩子深入阅读”的误区，父母就会有压力，孩子也会有更大的压力。首先是这个。

那怎样教育孩子养成阅读习惯呢？那是个基本问题。

首先，有几件事我们需要做：

1. 家庭阅读环境，比如有足够多有趣的书籍；

2. 有了阅读角，书籍就能轻松获得；

3. 父母可以做到以身作则，也就是父母也可以学习(这个最重要)；

4. 家用电子设备的使用时间要限制；

5. 父母可以给孩子读书听(这很容易实现，也是最有效的)…

在大凉山，我亲自为孩子们创造了一个阅读角。这本书是公益机构捐赠的。阅读环境中的木板、橱柜等都是“拾破”的。� �

我们的孩子在这个地区至少做题，玩得最多，但是考试比较轻松，就是第一、第二。

第二呢，大家庭要清楚，教师和家长，家庭和学校的作用是截然不同的。

在家里，孩子应该放松、自由、有安全感。他们不需要被太多束缚。当然，家庭也要有家庭规则(家庭风格、家庭训练、家庭规则等)。)，但肯定比学校轻松自由多了。

假如父母希望在阅读方面多陪孩子做些事，最好的办法就是陪孩子读书，和孩子聊天。，在孩子和父母都能接受的范围内，没有正确的答案，没有唯一的答案，即使和书不一样，也没关系。

要有这样的勇气，接受孩子的多样性思考，甚至接受孩子的“胡说八道”。

第三，家庭实际上可以为孩子探索创造条件。，比如足够的书，电脑，实验资料等等，孩子可以去玩，去探索，这是非常重要的。

更多的事，交给老师去做吧。

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