秦皇岛抓住机遇，共画教育同心圆

在京津冀协同发展战略布局中，教育协同对于重塑区域教育格局、培养人才、促进社会进步至关重要。京津冀协同发展战略制定11年来，秦皇岛抓住机遇，积极推进教育协同发展，在师资培养和校际合作方面取得了巨大成就。从新十年的起点来看，秦皇岛正在努力走向高质量发展的新阶段。

进入海港区在水一方小学，校园里充满了活力和活力。自2023年与清华附小合作以来，这所学校已进入跨越式发展的“快车道”。据校长刘天宇介绍，学校坚持“引进、走出去”，组织教师前往清华附属小学学习14次，深入课堂，参与教研，学习先进的教育理念和教学方法。清华附小窦桂梅名师团队经常来医院进行专题讲座和教学研讨会。学院还邀请京津冀著名专家举办讲座。每一次讲座结束后，教师都会在学校进行二次分享，实现资源共享。

2012年10月，市教育局与北京教育学院合作成立实验区，拓宽培训渠道，创新培训方式，开展主题培训和“同课异构”活动。到目前为止，我市已有近2名外聘专家“名师讲堂”培训教师，近1900名骨干教师通过跟岗、集中培训等方式培训，1103名骨干教师远程培训；组织优秀中青年骨干校长到京津名校跟岗，10年培训52人，借助名校长工作室培养20名优秀骨干校长；注重教师心理健康和师德培训，320名教师参加心理咨询师培训，50名教师前往北京进行高级培训；在名师工作室建设和幼儿园教育改进方面，聘请京津专家指导，派学生到北京学习。

教师按新课程标准进行语文教学。记者 尚尔学摄

各县区积极联系北京教学资源。2024年，北戴河新区腾越高中与北京大学金秋教育集团达成战略合作，以学生全面发展为核心，重构“学科培训” “素养拓展”课程体系，引入AI学伴机，定制AI学业检测体系，进行创新教育和精准教学。校长龚小藩表示，学校围绕“低进高出、高进优出、优进特出”的办学目标制定了三年计划，包括实施差异化教学、加强教师队伍建设、丰富升学途径等。，并借助京津冀优质教育资源设置特色班和课程，激活学校内生动力的发展。

另外，昌黎县与海淀进修学校等合作，组织干部教师参加相关活动，提高教研水平。北戴河新区开展中小幼人文素养一体化培育工程，探索“以德育人”之路。青龙市教师发展中心与海淀区教师进修学校对接，进行三年轮训。从2022年开始，北京师范大学结对帮扶青龙一中派驻教学骨干，通过“云教研”、“培优计划”等特点，进行了40多次线上线下联合教研，提高了青龙一中教师的教学水平。

2024年，我市7所中等职业学校与京津冀地区14所高校共设27所“37所” 二是分段培养专业。青龙职业教育中心与天津交通职业学院汽修专业“3” 二是贯通培训，还与当地学校、公司共创数控技术“二” 2 二是贯通培训项目。与京津多所高校合作，燕山大学出台计划，在高端设备制造等领域取得突破。河北省科技师范学院与京津企业共建实验室，推动食品检验技术成果转化。

站在新十年的起点上，秦皇岛以开放的姿态广揽良策，以坚毅的心打破障碍，以务实的方式推动落实。未来，秦皇岛将继续深化教育协同发展，为京津冀协同发展带来强大的教育动力，让广大儿童沐浴在高质量教育之光中，努力谱写区域教育高质量发展的新乐章。

题目：“秦皇岛抓住机遇，共绘教育同心圆”

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