进入松江校园的“贵族运动”、“小众运动”，孩子们玩得怎么样？

松江学生玩什么？高尔夫、卡丁车、攀岩、帆船...是的，这些普通人眼中的小众贵族运动已经进入了松江的许多学校。在最近举行的上海学生运动会上，松江区取得了3金1银1铜的高尔夫项目，总分排名第二，很多选手都是速学出道的。

2023年，松江区教育局联合松江区体育局，在全区中小学布局新兴体育项目，试图通过“引进” 走出去，建立“教、训、赛”体系，构建校园体育新生态，开拓体教融合新赛道。现在，在一批“吃螃蟹”试点学校，这些所谓的“小众运动” “贵族运动”深受学生喜爱。同时，“普通孩子能负担得起吗？” 在试水期间，“普通学校能不能搞定”等“灵魂拷问”也被频繁提及。

一般的学校，怎样开展

不像足球、篮球这样的普通运动，校园里打高尔夫球受场地和教师的限制，怎么解决？

记者在师范大学附属小学看到，在课后服务期间，学校足球场为高尔夫社区设立了四分之一。来自上海和喜青年高尔夫俱乐部的专业教练俞玉萍和他的同事正在指导他们的孩子训练推杆和挥杆。三十多名一年级学生挺直身体，双手紧握球杆，转动髋骨、身体、肩膀和手臂，一气呵成地完成了挥杆动作。他说：“普及阶段使用模拟杆，校园里没有地方，我们就用球替等训练器械。” 俞玉萍说，通常或周末，孩子们可以到俱乐部的专业场所进行免费训练。

和上海师范大学附属小学一样，包括上海外云小学、上海外云小学东校、三新东校等7所高尔夫试点学校，目前都采用这种方式进行高尔夫普及教育。除每周一个半小时的社区普及课外，每个周末，有兴趣、有潜力当选学校苗子队的队员，还由老师带队到俱乐部进行加练。市学运中的银牌得主吴聆月和韩孝涵在云间小学三年级的学生接触高尔夫只有一年多，他们都是从学校高尔夫社团中脱颖而出的“新星”。

松江区体育局竞训科科长刘丽霞表示:“吴聆月、韩孝涵等幼苗的出现，拓展了青少年体育人才培养的道路。“体育赋予学生健康，教育赋予体育后备人才智慧，孩子成为受益者，这是体育与教育融合的题目。”

现在是小众，为什么要学

虽然成绩可喜，但不得不承认，高尔夫这样的运动确实对场地比较挑剔。在这种情况下，为什么要推广呢？

上海和喜青年高尔夫俱乐部负责人梁海云介绍，日常高尔夫课程包括运动技能、体能训练。在这些训练中，体能训练包括跳绳梯、折返跑、端板上球、避球等，可以锻炼学生的身体平衡、灵活性和灵活性。高尔夫球不仅训练敲击，而且这项运动的发源、文化和礼仪也是必修课。这项运动作为一项国际化的社会运动，其内在品质与中国传统儒家文化所倡导的仁、义、礼、智、信等非常接近。

松江区教育局体育艺术科负责人鲁勤表示，体育不仅是强身健体的代名词，也承载着不同于文化的教育功能。新兴体育项目是突出城市现代化的典型元素，符合青少年追求个性、热爱新事物的心理。它在增强学生对不同国家和地区体育文化的理解，激发他们的探索欲望和求知欲方面具有独特的教育意义。

当然，新事物的萌发也需要肥沃的土壤，父母能否支持，地点，师资问题能否处理等等都需要考虑。对于这一点，鲁勤直言不讳地表示，在项目布局之前，区教育局和区体育局将进行多次可行性调查和讨论。而且早在2017年，在项目建设之前，上师大附外小就已经开始探索，近年来已经培育了不少高尔夫幼苗。此外，松江实际上具有“小众运动”的地理优势，如高尔夫和帆船。辖区内有佘山天马高尔夫球场、月湖雕塑公园申鑫迈驰帆船俱乐部等。

长期考虑，能否持续

育人价值好，地理优势未来，父母最关心的是能否长期走下去。事实上，除了普及之外，“小众运动”的可持续发展也是教育决策的重点。

“我可以在小学玩。初高中学业负担加重后，有没有足够的时间训练摆在我们面前的实际升学问题？”“如果你坚持玩，你必须考虑后续的出路”...对于父母最关心的这些内容，你可能会从松江区体育教育融合“一站式”布局的大棋中找到答案。

松江区教育局副局朱永表示，近年来，松江区形成了规模化、普遍化的优势项目和特色项目“一站式”布局。新兴体育项目也纳入了统筹规划的“施工图”，开启了高尔夫、卡丁车、攀岩、帆船等场所特色项目的无缝衔接培训格局。例如：攀岩“一条龙”，高中时可以进入松江二中继续培养；高尔夫“一条龙”可以进入上外云中继续培养。当前，国内许多双一流大学也开辟了“小众运动”培养渠道。东华大学在松江家门口推广攀岩等新兴运动项目方面取得了显著成效，并与东华附校攀岩社团形成了联动。上海对外经贸大学新开的上外松外北校(暂名)也引进了专业的匹克球教师，成立了匹克球社团。

“我相信，通过内部培训和外部引导，我们可以加强与大学和社会专业的合作。在不久的将来，‘小众运动’可以像普通运动一样赋能学生可持续发展。” 朱永说，除了利用好大学和公共资源，还会考虑教师招聘。比如上外云中小学东校高尔夫俱乐部的导师宋俊飞，在大学主修高尔夫。

文字，照片：王梅

部分图片由受访者提供。

原题：“贵族运动”“小众运动”进入松江校园，孩子们玩得怎么样？

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