大学生写歌歧视农民工被骂上热搜，我真的不淡定。
最近有个热搜，是上海大学说唱协会。 Cypher 在发表的说唱歌曲中，有讽刺农民工的歌词。
那些歌词是这样的：
这位大学生说唱社团和那句歌词的歌手自己，立刻公开道歉。
社区道歉声明如下：
当事人公布的道歉就是这么说的，相当建议大家可以去听听音频，我也把文字稿放了。
向上滑动查看原文：
哎呀...听完之后，我吐出了长长的一口气。如果我独立听那句歌词，我的第一反应是:这孩子真的不懂事...
听到道歉，我真的很生气，作为一个人， 20 几岁(大学俱乐部都参加了 3 年老的成年人，他实际上不知道自己到底错在哪里：
——真的没有歧视任何人啊，我只是顾到了很酷更帅更压韵而已…
——我道歉是因为舆论，但你不应该对社区有偏见。我们大学生自己建立一个社区，一步一步走到现在真的不容易...
假如真的能理解“不容易”这三个字意味着什么，年轻人啊，这句歌词和这样的道歉，怎么能说出来呢？
01
“欺凌弱者”是一种本能。
年青人喜欢说唱，太正常了。
如果他想写一句歌词，展示自己的力量，他写道：
我是股市牛市，我要给自己一个大拇指，这没什么问题啊；
下一句话怎么会出现问题：
我要给你竖中指，你们是讨薪的农民工？
它是一种潜意识的价值判断：农民工是“弱者”；求薪的农民工是“弱者增弱”。
因为别人是“弱者”，所以只要对“弱者”竖起中指，一对比，我就成了一个非常酷、帅、压韵的强者。
谁说，说唱必须为了英俊而抵制劳动者啊？
说实话，事发当天我真的很生气，这几天心情平静了一点。
作为妈妈，我从心底里愿意相信这些学生都是好孩子。他们真的没有公开歧视、侮辱和伤害劳动者(既不必要也不敢)。
但是与此同时，我也在思考一个问题：
人生而平等，要尊重每一个人。只要我们口头上说，孩子能做到吗？问问自己，我们自己真的做到了吗？
说实话，我们自己也傲慢过，失礼过，看谁都不顺眼，觉得谁也傻就是我自己。
由于这次热搜，我想起了一个我几乎都忘记的童年。
我家有一个香港亲戚，每次来上海都会带我们去餐厅吃饭。那时候我大二的时候，对餐厅服务员很不礼貌。父亲看到了，那年暑假帮我联系了一家餐厅工作。那个暑假过后，我再也没有对一线工作人员不礼貌过。
在某种程度上，“欺凌弱者”是人类的本能。
金钱权势地位的力量， 不用教，孩子自然会知道，感觉强烈；尊重比我们强的人，是本能，这也不需要教。
但是真的要明白，即使没有金钱的权力地位，即使是吃苦受累，依然善良正直地努力生活，这也是一种力量，甚至可能是人类所能拥有的最宝贵的力量，但是孩子们很难感觉到这一点。
要是有机会，别忘了"生活教育"，让孩子们明白现实世界是如何运作的。我们每天的衣食住行，一切想当然的事情，都是一群人在背后默默承受着沉重的负担。
如今，我们的教育总是忙着让孩子看世界，看成功，看优秀，但我们只是忘记了让孩子看到生活，看到一个又一个微妙的个人真实生活。
体验生活，感受“强大”不止一种，这真的很重要。
02
适合自然，体验生活
此外，在日常生活中，我们还可以多和孩子讨论，共同定义“什么是真正强大的力量”。
在感官上承认“强大”
仅仅从感官的角度来看，下面两张图，哪一张更有力量？
当然是《古惑仔》，对吧？无论是孩子还是我们自己，认识世界的第一套工具都是感官。有些东西看起来、听起来、闻到、触摸，甚至尝起来“更强大、更强大”。
我们不能否认这种最直观的力量。比如剑给人的印象肯定比笑容强。说唱音乐会确实比刘三姐唱的民歌给人更强的视觉和听觉感受。
由于自己不喜欢《古惑仔》和说唱音乐，我们不能理解，孩子们会被力量感所吸引。
取而代之的是，我们应该引导孩子们去分析，嗯，你觉得《古惑仔》特别酷，你觉得这个说唱特别酷，对吗？那么，有什么要点，让你觉得它们特别强大，特别酷？
"哦，他们敢拿起刀子就骂人打架，这一定是有力量啊，这是强大啊，这当然很酷。"
那么你一定认为胜利的一方更强大，那么你认为他们所有人加起来，赢得白娘子吗？
嗯，打不赢，白娘子要打败他们根本不用拿刀，对吧？
——那么古惑仔和白娘子谁很酷？
你认为刘三姐的民歌没有强烈的节奏，也没有灯光和音响。她不是渔夫吗？然后你可以仔细听她在歌词中是如何工作的。 diss 地主老财吗？
她的歌词并不显示她戴着一条大金链，她的家庭是最富有的，完全相反，她的歌词是在 diss 房东土豪，揭露他们的财富有多肮脏，房东们恨死她，又怕她。
——要说 diss 水平，说唱歌手和刘三姐，谁很酷？
与孩子讨论，不是为了说服孩子，也不是为了说服孩子，我们只是为了引入更多的观察角度，让孩子意识到，强大的感觉，只是一种强大的感觉，它有局限性，甚至完全可能出错。
在辨证中引入“强大”
再次看看这两张图片：
水滴石穿
海啸席卷城市
只有听过水滴石穿这个故事的孩子，才会知道，这两张图片中的水，都是强大的。
水可以默默地逐渐渗透到世界上最坚硬的东西中，也可以让一个村庄，一个城市，甚至一个国家无情地灭亡。
力量，不只有一种，力量也不只是有价值的东西，力量， 更加可怕的事情。
我们发出的所有力量都有反冲力；如果你骂人，你会被骂；如果你打人，你很可能会被打；我们不仅要渴望追求力量，还要警惕力量，警惕力量造成的伤害。
每次孩子吃亏、受伤、生病、哭闹，都是我们引入“辨证”这个概念的最佳机会，看，所有的选择，都是有代价的。
“强大”深入社会
人类社会创造了一些“独特的力量”，比如金钱、权力、地位、管理他人、接受他人服务。是的，这些当然是力量。
身边充满了“拥有一切”的力量，但“一无所有”的力量，实际上并不容易感觉到。
所以我选择了这两张照片。
首先是祖国富民强大的伟大力量。
第二个是当我们穷的时候，志愿军战士们把自己放在雪地里，冻在战场上，他们永远不会在世界上最强的对手面前后退一步。
冰雕连数据图
我相信世界上所有的人都会羡慕强大；
但是我更加相信，世界上所有的人，都会敬畏顽强。
人类社会的组织结构是客观存在的，既然有结构，就会有相对“高低”的地位。
但是几千年来，人类也只是为了打破和清除这种“高低”而前仆后继，死而后已…
人类生活是平等的，人们的利益高于一切——我们不能教育孩子，今天我们的社会已经完全实现了这一点。
但是，我们要带他们去看，去听，去体验，直到今天，直到现在，在争取自己的利益的同时，我们仍然在争取自己的利益，努力使自己变得更强大，同时也更加努力地为他人争取利益，维护平等的理想。
“强大”的根植文化内核
最后，关于强大的话题，谈到了最“中国”的部分。
那是始皇帝，公元 221 年，他狂扫六合，统一天下，2 一千多年过去了，他和他的剑，一直是强大力量的象征。
这是老子，大概在公元左右。 4 世纪上下(有争议)，他留下了《道德经》，然后在传说中骑青牛出函谷关，2 一千多年过去了，他和他的《道德经》，也一直是强大力量的象征。
横扫天下，战无不胜；
上善若水，利万物而不争；
——这两种力量，哪一种更强？
空间关系，这个就不做了，留给大家，可以一起思考，和孩子们聊聊天。
03
最终说几句
力量是什么，力量是什么，为什么人类社会明明有高有低，却把所有的平等都当作终极价值。
在抚养孩子的过程中，我们作为父母，有多少人会和他们讨论这样的问题？
事实上，每个人都不提，孩子们也一定会有自己的答案，在“一切讲道理，每个人都爱他们”的家庭和学校里，也许会有一套答案。
接着有一天，被扔进社会，做错事，说错话，接受一些教训，然后，得到一个新的答案。
与娃讨论，不是为了给孩子们一个正确的答案。
我们要一次又一次地告诉他们，孩子，此时此刻你的回答如何，并不重要，重要的是，你要真正面对自己心中的答案。
假使有一天，你选择了一个被骂上热搜的答案，那也没关系。
挨打要立正——你说的话，我愿意相信，是真诚的。
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