“四有好老师”王科学：25岁校长的农村教育梦想

08-13 19:14

"老师也是，教他们以事而喻诸德。"

站在讲台上，走在校园里，跑在家里和学校之间，用爱培养爱情，激发爱情，传递爱情。他们是无数有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有爱心的老师的缩影。他们是以德施教、以德立身的典范，是塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

师者如光，微以致远。第一 40 值此全国教师节之际，贵阳市评选出了 30 “四有好老师”，志向远大，修身养性，修仁爱人，弘扬天下为公。让我们通过文字记住他们的名字，解读他们的故事，走进他们的内心，品味他们的教育生活。

第十一届贵阳市(2024年) 年)“四有好老师”名单公布

今日，贵阳市乌当区新场镇谷溪小学校长王科学将带你了解。 ~

2005 2009年，王科学成为乌当区新场镇的乡村教师。2009年年，年仅 25 年纪大了，他独立担任乌当区新场镇老棚小学校长，成为乌当区新场镇最年轻的校长，分别在四所学校工作。今年是王科学教练的第一名 20 多年来，让我们一起走进王老师的故事，解锁他的“教育密码”。

先有父母心再做教书人

农村学校条件艰苦。王科学看着新来的老师一个接一个地走着。他选择在坚持中勇敢前行，在平凡的岗位上努力工作。他脚踏实地的工作态度和扎实的专业能力，让王科学在执教生涯中获得了第一个表彰——“新乡先进教育家”。勤恳工作 5 年后，王科学迎来了职业转折点——因为尽职尽责，教学成果突出，他于 2009 成为乌当区新场镇最年轻的校长。

▲王科学

新学校位置偏远，四面环山，交通不便。细心的王科学注意到，许多离家很远的留守儿童经常来不及吃饭，因为他们赶时间上学，所以他们不得不饿到下午才吃饭。王科学看在眼里，急在心里，于是联系了一些有爱心的人，为每一个学生赢得了每一天。 4 爱心午餐费块。

随后，王科学积极动员学校教师轮流担任“校园厨师”。他以身作则，承担了大部分工作。为了购买新鲜实惠的食材，王科学在黎明前骑着摩托车去市场购买，严格监督食材的质量和价格。“爱心午餐一定要吃在学生嘴里，千万不要从学生嘴里扣钱。”王科学坚持公开爱心午餐的细节，得到了学生、家长和爱心人士的认可。

▲在王科学课上

当教室里有书的声音，简单的厨房里点燃了灶火，王科学变成了厨师，和值班老师一起快速烹饪美味的食物，用不同的方式给孩子补充营养。“够吃吗？合口味吗？ …… “作为掌管学校美食秘密的“高层领导”，王科学以其出色的烹饪技巧迅速征服了学生的胃。”学生吃饱了，自然有更多的学习动力。”王科学笑着说。

2011 2008年，国务院启动了“农村义务教育学生营养改善计划”，这一持续近两年的爱心行动圆满结束。

少一些说教多一些行动

20 在载立德树人的路上，王科学从未停止前进。他先后去了四所学校，默默探索，在每个岗位上不断提升。2017年 2008年，王科学调任乌当区新场镇谷溪小学校长。

在教育教学中，王科学以身作则，以身作则。比如教学生工作的时候，他不是站在旁边盲目说教，而是和学生一起参与整个工作过程；他要求学生严格遵守作息协议，并执行与学生相同的时间表。在王科学的带动和感染下，学生变得越来越卫生、自律、阳光。当他们看到垃圾时，他们会主动捡起来，当他们看到学生需要帮助时，他们会伸出援助之手。

王科学用行动验证了“以身作则，以身作则，胜过千言万语”的经典名言。每次学生得到表扬，他们经常害羞地说:“我向你学习。”

▲王科学组织班主任培训班主任

学习做人师，行为世范。王科学常常对周围的人说：“教师的言行不仅受到学生的加强监督，而且总是被学生模仿。“因此，他要求自己与时俱进，不断提高自己的专业素质，多次参加省级、市级校长的提高培训；他总是第一个报名参加学校开展的教学方法竞赛、公开课竞赛等。，不仅可以知道学校课程改革的关键是否落实，教研成果是否有效，还可以知道教师的教学方法是否得到改进。“学校师资力量薄弱，教师教育理念传统，课程改革任重道远。我有责任履行校长的职责，带领教师在业务上成长。"王科理论。

任教 20 在过去的几年里，王科学像“慈父”一样关心每一个学生，用行动带领身边的老师一起进步。

守教育初心创发展思路

学校的教学设备相对简陋，一块黑板、一支粉笔和一本教材构成了教师的主要教具。作为校长，王科学深谙学校教育要想发展，就必须解决摆在我们面前的挑战。

为了改善学校的办学条件，王科学争取资金和外部支持，为各班配置多媒体教学设备，完成了智能教学设备“从零到有”的飞跃，有效填补了农村学校教育资源短缺的困境。看着千变万化的班级，学生们的脸上充满了好奇和兴奋。他们通过多媒体教学设备感受在线学习资源，对山外的世界有了新的认识。

设备解决后，王科学定期开展教师信息技术培训，充分利用线上短视频、课件、教案设计等学习资源，进一步实现教学方法的现代化转型。

▲王科学与学校教师深入探讨教学问题

这是新场镇教书 20 2008年，王科学融入当地生活，依托当地丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，组织教师团队开发了多门当地课程。

王科学深入挖掘学生的闪光点。许多少数民族学生才华横溢。有些学生会演奏芦笙，有些学生会激励小尧花。因此，他和学校老师一起将芦笙和小尧花的鼓励纳入学校校本课程。丰富的校本课程进一步激发了学生的学习兴趣，增强了学生在学习中对家乡文化的认同感和荣誉感。

学校在王科学的带领下，在教学水平、教学资源、学生发展等方面取得了显著成效。

时光飞逝，岁月如流，王科学在农村教师岗位上耕耘。 20 他用于春秋 7000 多日夜夜践行教育初心，用真爱点亮高山儿童的希望之光。

编辑陈亚 / 审批罗海兰 / 签发崔林林

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