大连理工大学：数智技术赋能学生心理健康教育新实践

“屏幕上的情绪变化曲线让我清晰看到自己的状态！”大连理工大学未来书院学生赵唯伊在学校“AI心育”自助心理训练中心，借助呼吸调节与正念训练舒缓焦虑，大屏幕实时呈现的身心数据让她对自身状态有了直观认知。

3月20日“世界睡眠日”前夕，大连理工大学围绕学生睡眠健康与心理调适需求，举办“好心晴助睡眠”主题心理沙龙。活动中，智能设备实时采集学生心率、情绪等多维数据，以可视化曲线动态展示，帮助学生直观了解自我身心状态。

在老师指导下，学生结合实时反馈数据开展针对性正念训练、放松练习与睡眠引导，将抽象情绪转化为可量化、可调控的科学指标，在互动中掌握科学减压、改善睡眠的实用方法。

针对学生心理健康认识被动、求助消极、病耻感强、载体传统、实效滞后等问题，该校落实“健康第一”教育理念，运用积极心理学与人工智能等数智技术，在学生社区建成集智能设备、心理训练、空间美学、数据物联于一体的“AI心育”自助心理训练中心。

该中心配备5大类12种42台专业心理智能设备，打造三层12个智能训练空间，融合AI、虚拟现实、生物反馈、脑电等前沿技术，构建智能感知、情境互动、自主探究、个性适配的沉浸式训练场景，实现数智科技与心理学的融合实践。

运行一年来，“AI心育”累计服务学生超万人次，推动学生主动咨询，咨询量较上年增长30%以上，“数智育心”实践成效显著。

学校同步启用智能心理服务平台，提供心理测评、咨询预约、科普学习等一站式服务，实现心理健康服务全天候闭环。平台通过大数据分析与人工智能精准识别学生心理状态，智能推送资源，做到早预警、早干预、早引导，提升心理健康教育的精准性与温度。

大连理工大学高度重视学生心理健康，创新构建“教育与咨询中心+自助训练中心”双中心模式，完善全员、全过程、全方位的心理育人体系。在夯实咨询干预与预警体系基础上，运用数智技术推进积极心理育人，通过体系化、数智化路径织密心理健康防护网，培育学生理性平和的健康心态，全面提升心理健康工作质效。

学生在“AI心育”自助心理训练中心 大工供图