《全球中国》出版秉承开放互鉴与合作交流的原则

6月20日，由华侨大学讲座教授吴小安主编的新书发布会暨学术研讨会在北京三联书店韬奋图书馆举行，由华侨大学讲座教授吴小安主编。

《全球中国:区域国家跨学科探索》收录了16篇专题文章，分为“跨学科探索”、“历史探讨”、“圆桌讨论与个人采访”三个部分，系统梳理了中国区域国家学习的发展脉络和研究范式。

“全球中国：区域国家跨学科探索” ，吴小安主编，生活、阅读、新知三联书店

华侨大学校长吴剑平指出，这本书体现了华侨大学在地区和国家学习领域的学术积累，尤其是从“华侨华人”的角度。

新书发布会暨研讨会不仅是对《全球中国:区域国家学习的跨学科探索》的学术审查，也是对中国区域国家学习未来发展的深入对话。正如吴小安教授所说:“区域国家学习的最终目标是培养“懂语言、通国、精细领域”的复合型人才，为了了解南方和中国之间的全球互动提供学术支持。”

吴小安教授

吴小安在讨论阶段指出，具有中国特色的区域性国家学习，应成为中国自主学术语言体系的重要实验场。“与国际地区研究相比，中国地区国别学只有在各相关研究领域的基础上，才能实现相等和超越。目前区域国别学是显学，大有作为，但是我们还远没有深入到‘大厦’中。对于这一点，中国学者应保持足够的清醒。目前，中国地区国别学更应该是全球发展学、全球和平学、文明学或全球治理学。与当时的国际区域研究相比，这大概是目前中国区域国别学最根本的区别之一。”

“鉴于国际地区学术史的发展，中国地区国家学习需要谨防两种极端的智力理论:一是吸取‘欧洲中心论’的教训，谨防过分强调中国特色、中国视角、中国话语而不自觉地陷入‘中国中心论’的矛盾和陷阱；第二，要借鉴国际学习积累的有利经验和先进成果，尤其是欧美和日本地区的研究。始终坚持开放互鉴、合作交流的多元包容文化学术传统。这个问题应该是中国地区国家特色专业的共识。这个专业共识应该是中国地区国家学习的特点。

“同样，与中国相比，我们应该清楚地认识到，中国的区域性国家学习不仅是一门封闭的、孤立的、脱离中国人文学科和中国其他学科的知识，而且是相互成就、相互支持、相辅相成的，这与中国与世界、世界与中国的关系密不可分。”吴小安说。

本次活动由生活、阅读、新知三联书店总编辑常绍民主持，汇集了北京大学、清华大学、复旦大学、北京外国语大学等高校近20名专家学者，从中国的角度深入探讨了地区国家学习的学科建设、理论创新和学术实践。

新书发布会暨学术研讨会现场

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