放学前肚子不再咕咕叫！在松江学校，学生们自己安排下午茶

下午3点30分，松教院附属六七年级学生的“专属下午茶时间”在轻快音乐的伴奏下按时打开，面包、坚果、牛奶、苏打饼干等小甜点直接出现。自上线五个月以来，不仅满足了青少年课后的能量供应需求，还培养了学生的劳动合作和资源管理能力，构成了项目化学习的阶段性成果。

匀出5分钟，“下午茶专属时间”快乐打满了欢乐。

“要不要试试我带的？”“好吃！”.........采访中，记者看到，分享的快乐在高年级学生中依然流行。“孩子毕竟是孩子，幸福都挂在脸上。”在七(5)班班主任董翠菊看来，下午茶不仅可以解决高年级学生的课间能量供应问题，也是学生之间沟通的桥梁。

“在这一点上，中午吃的食物已经耗尽，补充一些能量正好可以持续到放学。”七(5)班的学生叶佳语告诉记者，每天下午最期待的是“下午茶的专属时间”。虽然只有5分钟，但这5分钟无疑是最有效、最快乐的“给油时间”。

他说：“别看只有5分钟，其实对于学校管理来说，要均匀地度过这段时间，可谓牵一发而动全身。”松教院附属学校副校吕大为表示， 根据课后服务的实施情况，低年级学生基本上4:30离校，高年级学生大多选择留校参加课后服务，第三课后服务时间将近6:00结束。有鉴于此，学校结合家长和学生的意见，在六七年级实行下午茶。这样，既要留出5分钟的下午茶时间，又不能影响其它低年级学生的上课。学校的做法是把下午3点半前的课程统一向前移动5分钟，下午茶时间的用餐规范和纪律由教师负责。

项目驱动，“能量加油站”成为学习本营

说到下午茶，不仅孩子需要，父母也同意，老师也说“中午11点多吃午饭，下午三四点真的会饿”。但实际情况是，很少有学校敢于为学生大张旗鼓地安排下午茶。一是涉及资金问题，二是担心食品安全问题。

松教院附属学校的做法是，把主导权交给学生，家长为孩子准备食物，学校负责检查和管理。去年十月，下午茶上线前，学校推出了“下午茶正时”项目化探究学习任务，由学生自主组队提出建议。学生们从下午茶的选择标准、携带方法、食用标准等方面入手，进行调查和讨论。有的小组设计了问卷，广泛征求学生意见；有的小组去超市选钱；其他小组专注于从自制的角度征求家长的意见。

“让学生参与下午茶计划的决策和制定，有利于引导学生学会在思考和探索中解决问题，在变化和发展中获得生活经验，吸收成长能量。松教院附属学校校长樊裔华说:“如何根据健康需求和实际需求选择合适的下午茶食品？”这个问题看似简单，其实很讲究。在设计方案时，学生需要综合考虑个人热量差异、营养搭配等科学参数，同时协调不同个人需求的多样性。现在，随着天气转热，下午茶清单的升级和更新也已经提上日程。

记者：王梅 寿怡杰

原标题：“放学前肚子不再咕咕叫！在松江这所学校，学生们自己安排下午茶”

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