陪伴作业越来越省力的秘密，三个字

hi，你们好，我很大 J，这是两个超级实用的

每篇文章都要解决一个小的育儿问题，做好母亲，做好自己。 ~

人们经常“吐槽”：

孩子一旦开始“学习”，就会从聪明能干变成：教拼音，拼音记不住，教算术，算术做不到。

为什麽明明不是笨孩子，一遇到学习，就不动脑筋？

所以，我们经常漫不经心地说：“这个孩子怎么一点脑子都没有？”

事实上，这对娃来说一点用都没有。

许多人喜欢把“智力”和“思维能力”混为一谈，把本来就是“能力不足”，非要说是孩子的“态度问题”。

孩子们并非不喜欢动脑，也许是不会动脑。

01

父母带头“动脑”

孩子们从无知到智慧，需要通过“学习”，可以说是认识世界的过程。

我一直认为，学习的关键在于“学会动脑”，每一个人每天都在做的事，正是很好的，开动脑筋的训练。

最简单的方法就是，不要局限于记忆和背诵，孩子每次接触到一个新概念。 / 父母可以试着帮助孩子理解知识。原则、真理和故事背后。

比如孩子第一次知道奇数和偶数的概念，大部分家长肯定是让孩子背的。总之，没有理由。246810 是偶数，13579 是奇数。

但是如果我们去教育孩子，所有的偶数都可以拆分成一对一，单数不行。

那个孩子认识这个世界的方式发生了变化，对他们来说，并非“没有理由，只是背”。

她们的小脑瓜也写进了一个代码，每件事都要勤于思考，多问一句，原来有不同的答案。

当然，这并不意味着父母必须有一个“超级大脑”。数学、物理和化学都很棒，但至少父母自己。遇事可以思考，凡事过脑子。；在日常生活中，父母可以主动地说，这是为什么啊？我要学习，我要试一试。

恕我说一句掏心窝，孩子认识世界的第一个滤镜就是父母给的。假如父母不能动脑，那么我们的思维惯性就会传递给孩子。

02

展示思考的过程

看着这个，有些朋友肯定会说，我有意识地想要改变，但是不知道怎么开始呢？

要提高“动脑”的能力，说到底就是要提高。提升元认知。我们所说的元认知，大白话就是知道自己在“怎样”思考，这种能力还是有一些方法可以锻炼的。

首先，向儿童展示拆解问题的过程，提高元认知是提高元认知的主要方法。

假如小孩回家抱怨不想做作业，与其教训，不如和小孩一起动脑看看，如何解决这个难题。

步骤一，先定义问题：为什么不想做作业？哦，其实作业太多了，我觉得完成不了。我们需要解决的问题是，如何让“这么多工作”这个看似不可能的任务“可能”？

步骤二，展示解决问题的方法 ( 也罢用于工作)：

1. 首先把所有的作业都过一遍，弄清楚到底有多少工作；

2. 再次对作业进行分类，感觉可以轻松高效地完成的放在这里，感觉有困难要花很多时间放另一半；

3. 制定一个计划，先尽快完成容易的事情，然后给自己一个目标， 1 小时集中精力解决问题。

只要这个小时充分集中注意力，即使时间到了，即使没有完成，我们也会结束。 2 在一小时内完成今天的工作。

以上只是一个例子。不要担心具体的时间，要看思路。这种拆解过程让孩子直观地看到，所有的“问题”都可以解决。

那就是展示思考过程，提高孩子的元认知。

再举一反三，孩子很小的时候，玩积木的时候，爱说:“妈妈帮我，我要把牛放进去，但是放不进去。 "。

这个时候千万不要直接上手为孩子处理，这可是展示思考过程来帮助孩子理解什么是“动脑”的好时机啊。

步骤一，首先要定义问题：看到了，你想让大奶牛回家，但是现在奶牛进不了农场怎么办？

步骤二，展示解决问题的方法：

“我们先来看看，是牛大吗？还是农场大？(确实放在一起比较一下)牛大，农场小啊！那么我该怎么办呢？”

“找更多的房子，(拿出更多的农场，再检查一下)，再看看，是牛大吗？还是房子大？没错。房子大，牛小！”

"我们一起试一试，这次牛能进农场吗？"

每个人都不要认为上面的例子很小儿科，当时，我们一次又一次地拿走孩子的大脑，思考解决问题的能力。那为什么要指望孩子上学，积极思考“重要”的事情呢？

动脑就是锻炼大脑的“肌肉”，从小事情上主动向孩子展示思考过程，让孩子养成思考的习惯和动脑的能力。

03

引导思考过程

前两点做到了，属于打好基础。

然后，当孩子向我们求助时，我们要更有意识地引导，促进学生自我思考。

再举一个例子 ，孩子说，妈妈，我不会做这道数学题。回到之前反复强调的，不用担心帮忙，更不用说教训了。你可以用启发性的问题来教孩子思考。

这本书里有类似的例子吗？-- 为处理类似问题提供方向，也是给孩子一个方向。学习方法

你觉得哪个步骤很难啊？-- 拆解问题，准确定义难题

你会做什么？我们先完成会议，剩下的，妈妈和你一起做。 -- 联系新老知识，首先运用旧知识，逐步突破。

在这里，我也提醒大家，所谓的“思考”并不需要全知全能。如果你能准确地知道你“在哪里”，这种意识本身就是在思考。

如果自己很清楚自己的弱点，那么无论是请教老师同学，还是开小灶的目的性加强，都会更有效。

动脑这件事，说到底，父母首先要有成长型的思维模式，首先要爱“困难问题”，愿意处理“困难问题”。

说到底，解决复杂问题的能力就是一生的能力，我们大人有了，孩子就有了。

这些年写了 2000 多篇的文章

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