最新计划在广东发布！权威解读来了

最近，省教育厅发布了《2024-2027年广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案》 2008年(点击此处查看)，明确重点启动课程教学改革“六大行动”计划，培育一批实施新课程的示范区和示范学校，通过建立一套有效的工作机制，解决教学改革中的重大难点问题，开发一套课程教学改革转化落地工具支架。打造一支高素质、专业、创新的骨干团队，形成一批具有显著改革成果、有效落实育人要求的典型案例，打造广东样本，深化国家基础教育课程教学改革。今日，我们一起来看看权威解读。——

拟定背景

根据教育部《基础教育课程教学改革深化行动计划》(教材厅函函)，为深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实德育人基本任务，遵循教育规律，提高育人水平，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。〔2023〕3 号码)，结合我省实际情况，聚焦短板弱点，《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案》(2024-2027) 年)(以下简称《实施方案》)，全面推进基础教育课程教学改革，深化教育重要环节和重点领域改革，更新教育理念，改变教育方式，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高教育水平，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

第二，《实施方案》的主要内容

实施方案分为四个部分：总体目标、基本原则、重点项目和组织实施，共 6 大行动、18 一项关键措施。

(一)实施目标

聚焦育人重要环节和重点领域，加强机制创新，重点启动课程教学改革“六大行动”计划，培育一批实施新课程的示范区和示范学校，形成一批具有显著改革成果和育人要求的典型案例，通过建立一套有效的工作机制，培育一批实施新课程的示范区和示范学校，开发一套课程教学改革落地工具支架，打造一支高素质、专业化、创新型骨干团队。打造广东省实施国家基础教育课程教学改革深化行为的样本，推动全省基础教育课程教学改革不断深化，教育方式发生深刻变化，片面应试教育倾向得到根本扭转，良好的教育生态逐步形成。

(二)基本原则

一是加强统筹协调，坚持协调推进。二是加强课程整合，坚持综合教育。第三，改变教育方式，加强学科实践。第四，注重学习部分的衔接，整合培养。

(三)重点项目

围绕课程方案落地、育人方式改革、关键素质提升、评价改革深化、教研支持加强、教师素质提升、教师素质提升。 6 大动作，提出来 18 一个重点项目。

第三，实施方案的主要亮点

一是全学段、全类型、全链条的整体设计。实施方案将幼儿教育、特殊教育纳入基础教育课程教学改革范围。纵向而言，幼儿教育、特殊教育、义务教育、普通高中课程一体化设计，促进了各个实施环节与要素的有序衔接。横向上，以“国家课程系统化、地方课程专题化、校本课程特色化、学科课程结构化”为战略，对中国、地方、校本三类课程的实施进行统筹协调分类规范。致力于形成广东特色基础教育课程实施体系，从校内延伸到校外，课内与课后融为一体，分科与综合并重，分层与分类同步，构建素养导向、发展成本。

第二，赋能全学科、全过程、全要素数字。利用我国中小学智慧教育平台广东省全球应用试点工作机会，统筹利用我国、省、地方等多级平台，构建全学科全领域优质数字资源供应体系。实现资源系统化、平台智能化、教学协同化、学习个性化、成果可视化、评价系统化，实现数字化赋能。此外，针对教学、研究、培训、实践、竞赛等场景，构建高效互动、资源丰富的数字化学教学环境，对师资队伍进行数字化建设，提高学生数字化素养，将数字化素养和数字化奉献纳入教师发展评价体系。

第三，有重点，有困难，有困难迎难而上。除了教学改革的重点和难点，我们还专门针对我省的不足和痛点，迎难而上，精准发力。比如在推进五育并举、全面教育、发展素质教育的基础上，通过青少年学生阅读行动、创新教育提高质量行动、数学“高质量”教学改革行动，努力提高我省中小学生的阅读素养、科学知识和数学素养。

第四，优路径，研究工具，选择案例让改革落地。《实施方案》提出，要及时发布课程教学改革，深化重点项目，定期开展各类项目的实践探索，为课程教学改革落地开发工具支架，总结典型经验，形成模板。通过研磨一批案例，开发一套技术，开发一组课程 、建立一个平台 、构建骨干团队和支持体系，形成“六个一”实施路径，开发教学改革“工具箱”，如标准、支架、指南、量表、模板、案例等。，使课程教学改革稳定、落实、细致、有效。

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