小学生做数学题被扣4分，全网医生“联名发声”：小孩没错！

近日

一位山东父母在网上分享

自己孩子的数学试卷

其中有一个主题

给一个病人体温记录统计图

最终问：

根据上述统计图表

您还可以获得哪些信息？

孩子回答说：“病人快好了。”

老师扣了4分

小孩妈妈晒出的试卷

想不到

评论区有许多医生

为了这个错题“联名发声”

他们表示

会诊后，这位“病人”得出结论：

小孩没有说错话，请把这4分还给他。

医生最基本的专业能力之一是根据体温、血压、心电图等数据结果来判断患者的身体状况。人体正常体温范围通常为36.3℃。～在37.2℃之间，根据题目给出的体温统计，“病人”的体温从39.5℃下降到36.7℃。虽然题目没有给出其他数据，比如患者的年龄、性别等。，但仅从体温来看，它真的没有发烧。

一些自称是儿科医生的网友给出了一个结论:“虽然体温可能是用激素等抗炎药控制的，但也说明病情有很大概率稳定下来，正在好转。”所以孩子回答“病人快好了”，符合逻辑，表现出知识和实践能力。

一些最新的评论截图

看到网友们对孩子的4分如此认真，孩子的妈妈们感到好笑和欣慰。她承认，这个问题的正确答案是患者从哪一天到哪一天体温相对稳定。这个难以猜测的正确答案再次引起了热烈的讨论。

小孩妈妈在评论区公布了“正确答案”

对此，有网友表示，这是一张数学试卷，当然是对数学相关知识和能力的评价。考生给出的答案是医学判断，没有体现数学的特点，所以不打分是正常的。

有网友认为成绩应该还给孩子。目前很多考试题库都注重学科融合，而不是数学试卷只考数学知识，而是通过设置生活场景来考验学生的观察、计算、分析、判断等综合能力。在这种情况下，学生的发散思维不应该被学科的框架所束缚。

这个问题是一个开放的问题，问题的方向不明确，答案也不是唯一的。在这种情况下，“正确答案”显然是不合理的。考生不仅看到了数字的变化，还想到了人的具体情况，这是一个非常温暖的答案。可能不标准，但不应该丢分。

一次普通的学科考试，一个4分的小题目，引起了很多网友的关注，展现了公众对教育理念和质量的关心，对枯燥僵化的应试教育思维的不满，承载了大家对教学的更高期望:希望教育能更人性化，鼓励孩子独立思考，充分想象，培养开放创造的思维。

言外之意是越来越多的人对“灌输式”的应试教育思维感到厌恶和抵触，越来越多的人认为学习的本质不仅仅是背诵知识，写下解决问题的方法，而是训练分析和解决问题的思维方式，学会举一反三，整合整合，激发大家的兴趣和创造力。

教育部多次强调，在幼儿和小学基础教育阶段，加强作业和考试的实践性和开放性，塑造学生的跳跃性思维，打开孩子的创造力之门，关注孩子的天性，引导孩子多思考，是非常重要的。

这就需要每一个教育者和有机会与孩子交流的人，尊重他们独特的思维，引导他们探索未知，另辟蹊径，从不同的角度思考问题，勇敢地表达自己的观点和看法，给出更多不同的答案。因为生活中没有标准答案，所以我们应该不断地向前看，不断地探索。

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