浦东119所幼儿园与91所小学“牵手”，共同构建幸福成长阶梯。

6月18日，浦东新区在张江经典幼儿园举行了创建教育部幼儿园教育质量提升试验区幼儿衔接项目启动仪式。在九大教育集团和五大学前学区的带领下，119所“实验园”与91所“实验学校”“牵手结对”，以项目为驱动，探索幼儿衔接的紧密结合，携手为孩子们搭建幸福的成长阶梯。

浦东新区承担着为全市儿童提供优质幼儿教育服务的任务，超过四分之一。浦东作为中国首个综合配套改革试点区和教育整体综合改革试点区，始终致力于教育现代化的创新实验和积极探索，努力打造上海教育改革创新发展的标杆。2023年，浦东新区成为幼儿园保育教育质量提升试验区和义务教育教学改革试验区，成为全国唯一的学前教育和义务教育“试验区”。

“这为幼儿园和小学提供了有利的条件和广阔的空间，聚焦儿童经验发展的可持续性、教育研究的协同性、教师发展的共同努力和教育质量的整体提高。新区教育局副局陈斌表示，浦东创建了教育部幼儿园教育质量提升试验区，今明两年以“基于儿童经验的可持续发展，提高幼儿园教育质量的区域行动”为目标，以“共建幸福成长阶梯”为主线，以“双向深度融合的幼儿科学衔接”为主线。浦东选拔了119所“实验园”和91所“实验学校”参与这一行动，促进了两个学段形成双向深度融合的沟通机制，进行了更紧密的合作。

同一天，一些“实验园”和“实验学校”的代表获得了许可，并举行了结对签约仪式。浦东部分幼儿园和小学在过去的半年里积极探索项目。用乐高积木的叠加来衡量心爱的植物是否长高，发现南瓜花瓣和结果的秘密，合作伙伴玩沙子和土，搭建一个可以烤红薯的土灶...走进张江经典幼儿园的“秘密花园”， 儿童在自然环境中独立探索科学奥秘，深深打动了专家们。

张江经典幼儿园，19年深化幼儿科学启蒙教育，重视幼儿科学领域的持续经验建设，让幼儿在自然探索环境、日常生活环境、校家社会教育的“生活环境”中获得浸润式科学启蒙。在实验区建立中，张江经典幼儿园与张江高新实验小学相结合，在原有衔接经验的基础上，进一步携手深入研究，双向前进，探索与年轻科学紧密结合的联系。

他说：“我们发现探究是两个学段的共同焦点，在内容和层面上既有相似之处，又呈现层递性和持续性。张江经典幼儿园园长陈慧军表示，未来幼儿园不仅要密切关注学前科学领域的可持续经验，还要关注与小学一年级经验的衔接。依托浦东学前第二学区，东方和蒲公英两大教育集团共同努力，深耕科学探究领域多年，突破地域界限，跨越集团界限，结合园区界限，共同开展合作研究。

同一天，12名市级专家被聘为试验区专家组成员。「幼儿教育要去小学化，小学要零起点教学，但对幼儿而言，绝非‘零准备’。“上海市特级教师、高级教师、上海市教师教育学院(上海市教委教研室)副院长、教育部基础教育教学质量评价指导委员会委员纪明泽在讲话中表示，无论是学生的生理、心理、习惯、行为和学习能力，还是好奇心、求知欲、创造力和价值观，都需要从小到大有效衔接、优质基础教育和优质幼儿教育。为了“过渡”，需要高质量的幼小衔接。通过试验区的创建，他希望浦东能在幼小衔接方面取得突破，打造“浦东范式”。

“高质量年轻衔接的关键是了解孩子！两个学段要促进教育观念的改变，实现师生关系的改变，促进教育方式的改变。”浦东教育发展研究院院长李百艳表示，浦东教育发展研究院将集中区域教研力量，为试验区建立提供有力的专业支持。

他说：“幼小衔接的探索是否成功，取决于儿童的发展是否遵循科学规律。“上海市教委托幼儿园主任孙鸿期待浦东在试验区建立中进行优秀实践，形成更细的粒度成果，真正引导一线教师，让他们在日常教育教学中有更强的发现问题、解决问题的能力；并积极探索和实践浦东路径、浦东实践、浦东样本，为每一个孩子构建连接幸福童年和幸福未来的成长阶梯。

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