一百个家庭教育问题⑰：怎样抓住孩子感觉统合训练黄金期？

吴女士的孩子5岁了。孩子特别喜欢去操场，但是不敢爬太高的地方玩滑梯，也不太喜欢玩秋千，更不喜欢玩蹦床。她总是一个人静静地玩太空沙，或者看着其他孩子玩积木，却不知道怎么开口加入他们；当我紧张的时候，我喜欢啃手指，我害怕陌生的环境。吴女士无法改变如何引导孩子。她不知道该怎么办！

许多父母刚刚从医生那里听到了。

当“感觉统合”时，都是一脸蒙蒙的表情。

原来是因为孩子

"上课精力不集中，爱动不安"

来看医生问孩子有没有多动症？

正是与什么“感觉统合”扯上关系？

不但孩子“上课精力不集中”

甚至连“为什么娃娃总是学不好数学”

"为什么有些司机开车不太好"

所有这些问题都可能与“感觉统合”有关

带着上面的疑问

深姐姐邀请您与专家一起进入。

“感觉统合”的奥秘！

刘国艳

深圳市妇联家教名师工作室 专家

0-3岁的中国学前教育研究委员会副主任委员会

深圳大学教育系学前教育系主任

中国学前教育研究会理事会

智库专家深圳市家庭建设专家

“感觉统合”是儿童健康发展的重要体现。“感觉统合”的不平衡可能会影响儿童动作发展的协调性和未来的思维发展。

游乐园是儿童最喜欢的游乐场所。蹦床、攀爬设施等运动量相对较大的游乐设备，能有效刺激儿童的运动神经，不仅能锻炼儿童的体能，促进儿童的生长发育，还能促进学生“感觉统合”的发展。

同时，在操场上，当孩子与其他孩子玩耍时，他们可以不断提高他们的人际交往能力。根据案例中描述的在操场上害怕高的孩子和在人际交往中害怕的孩子的情况，排除先天气质、敏感期、教育不当等诸多原因，很可能与孩子“感觉统合”的发展直接相关。

第一，父母应尽早干涉孩子畏高的情况。与同龄人相比，吴女士的孩子已经五岁了，仍然表现出不敢攀爬、不敢荡秋千的现象。也许这不是孩子的软弱，而是孩子自己在前庭感受到防御(重力不安全感)的问题，是“感觉统合”不平衡的行为。前庭位于内耳，是人体对自身运动状态和头部坐标的感觉器，对我们的感觉处理和运动起到支撑作用。

如果父母发现孩子还是不敢爬，不敢荡秋千等。通过训练，他们必须及时带孩子进行专业评估，及时发现并尽快干涉。父母应认识到，孩子年龄越小，生理优势越强，“感觉统合”状态的改善就越快。在日常生活中，家长可以通过让孩子玩滚动、爬行、跳跃、荡秋千、旋转木马、走平衡木等相关游戏来刺激孩子前庭功能的完善和发展。

第二，家长要注意孩子紧张、孤僻、不合群的情况。吴女士的宝宝害怕陌生的环境，害羞和紧张地对待陌生的孩子。首先，父母应该排除孩子因为平时不常见的陌生人和陌生的环境而焦虑。排除上述原因后，孩子可能会有一定程度的触觉和感官障碍。触觉系统失衡是儿童感觉系统失衡中最常见的现象之一。触觉系统失衡的孩子往往会导致前面提到的儿童前庭感觉不足的问题。方法上，家长可以在日常生活中和孩子一起玩一些触摸游戏，多带孩子去户外活动，让孩子多玩土壤、水和沙子。父母也可以和孩子一起玩抓痒游戏和梳头游戏。

简而言之，父母应该尊重孩子，支持和鼓励他们的情感。父母应该知道，“感觉统合”训练是一项长期的工作，应该根据孩子的情况逐步进行。在实际情况的基础上，合理采取有效的解决方案，相信通过父母的不断努力，我们可以取得好的效果。

石丽红

积极的心理学博士

全国二级心理咨询师

全国一级心理咨询师

南方科技大学心理学

“感觉统合”，简称“感觉统合”，来源于美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝理论。（Anna Jean Ayres）第一个系统于1969年提出。爱尔丝博士认为，“感觉统合”是指通过大脑的整合，将人体器官各部分的感觉信息输入组合起来，对体内外的感知做出正确的反应。举例来说，在现实生活中，我们周围有许多信息：看到的，听到的，闻到的，尝到的，这些都进入了我们的感觉系统。大脑有选择地接收这些信息，并对接收到的信息进行整合，并指挥身体采取行动。

换句话说，我们的大脑实际上扮演着“指挥官”的角色。我们的感官是“情报收集者”，而我们的身体是“行动实施者”。只有当我们的“指挥官”和“情报收集者”处于正常状态时，我们的身体才会对外界的刺激做出正确的反应！

“感觉统合”可以算是人类智慧的基础，是人生一切能力发展的基础，是培养孩子的行为能力、组织能力、学习能力、专注力、思维能力、探索能力、创造能力、决策能力和解决问题的能力的基础。

父母在提到具体的“感觉统合”训练之前，应该先了解孩子在不同年龄阶段“感觉统合”训练的重点！

三岁前：预防期

6岁前：最佳矫正期

十岁前：填补期

所以，父母应在孩子3岁之前就开始家庭感觉统合训练。婴幼儿是孩子发育最快的阶段。如果父母能在孩子成长的关键时期及时给予营养和训练，孩子的神经网络就能得到很好的发展，从而让孩子更聪明、更健康。与此同时，在孩子身后的成长阶段要密切关注孩子是否有异常，如果发现异常，最好在孩子6岁之前进行矫正。假如上学后才发现，此时更需要积极填补。

感觉统合在问题发生之前，训练要以“预防”为重点，不断进行；当孩子有问题时，他们应该开始“治疗性”的感觉统合训练。

感觉统合训练的本质是通过游戏丰富孩子的感觉刺激，根据孩子的感觉统合发展水平精心策划孩子的活动。儿童在特定的环境中做出特定的反应，以治疗儿童感觉统合障碍，从而刺激感觉统合能力的发展。

今天

跟深姐姐一起来了解一下。

那些以预防为主的“感觉统合”训练方法？

平衡训练方法

【带孩子荡秋千】

在动荡中刺激本体感觉和平衡感的发展。如果家附近没有秋千，可以用床单把孩子卷起来，然后让孩子在里面，和爱人一起游荡。

【滚筒游戏】

用床单把孩子卷起来，然后再打开，孩子就会有滚动动作，可以训练孩子的平衡感。

【大球游戏】

买个大球，让孩子侧卧或仰卧在球上，拉着孩子的手，让孩子找到平衡。注意把手的幅度，不要伤害宝宝的手臂。

【陀螺游戏】

把家里稍微大一点的锅盖翻过来，像个大陀螺，让孩子坐在上面，同时拉着孩子的手，让他找到平衡。

【摇晃平衡法】

能自制一块平衡板，用两块砖，加一块木板，就可以让孩子在上面行走，这就是训练孩子控制身体的能力。

本体感觉训练方法

【独木桥训练】

让孩子们像走独木桥一样走在花坛上，可以训练孩子们的本体感觉。

【身体控制训练】

训练儿童身体控制能力的方法是让儿童坐在独脚椅上，倒立，翻跟头，摇晃身体。

触觉训练方法

【刷身游戏】

多抱抱孩子，玩抓痒和刷身的游戏。刷身就是用牙刷、毛巾、毛巾、石头刷在孩子身上。不同质地的物体在孩子身上有不同的感受。当然，这些都是为了满足孩子的安全。

【吹风游戏】

还有吹风的游戏，拿着吹风机在孩子身上吹一吹，可以刺激孩子的触觉发展，但要注意孩子出汗时不要玩。

[写作游戏]

还有一个写作游戏，用手在孩子身上写1、2、3；字母等，这些都可以提高儿童的触觉发展，实现触觉整合。

【手触游戏】

可以玩沙、水、橡皮泥游戏，可以促进学生手部的发展。也可以玩阳光隧道，用两把椅子，床单放在凳子上，就是阳光隧道。

【钻洞游戏】

在纸箱表面剪一些小孔，同时贴一些彩纸，因为是触觉训练，所以不能设得太高，让孩子们在里面玩钻洞游戏。

听力统合训练方法

“寻找声源”游戏

听歌，配对声音游戏:听一个声音，然后听另一个声音，找出是谁发出的声音。大一点的孩子可以把看、听、说结合起来，用大声朗读的游戏。

“你追我逃”游戏

让孩子理解一个关键词，记住这个关键词，每当他们说出这个关键词时，他们就会做出相应的动作。比如一个人想追，手掌向下，逃跑的人把手指放在手掌下，听音乐，听特定的节奏。手掌应该握住手指，手指应该逃跑。

视觉统合训练方法

“乒乓球静止”游戏

用球拍拖住乒乓球，让求不要动，玩的时候球拍要离胸口10cm左右。

“寻找数字”游戏

给孩子一张表格，里面写着许多数字，父母说1、2、3、5等数字，让孩子找出哪个数字丢失了。

原标题：“家庭教育百问题”⑰：怎样把握儿童感觉统合训练的黄金时期？

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